Fragmentum
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
عن المجلة
Fragmentum مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) في البرازيل وتنشر بـENGLISH وFRENCH وPORTUGUESE وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 5 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
- ISSN
- 1519-9894 · 2179-2194
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- ENGLISH، FRENCH، PORTUGUESE، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 5 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://periodicos.ufsm.br/fragmentum
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2019-02-15
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 5 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
5أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
551
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
6
معامل i10
3
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-09-13
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2019-02-15
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 99%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 92%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Language Studies
- Linguistics and Language Studies
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Linguistics and Discourse Analysis
- Linguistics and Discourse Analysis
عرض كل المجالات (50)
- Literature, Culture, and Criticism
- Literature, Culture, and Criticism
- Historical Linguistics and Language Studies
- Historical Linguistics and Language Studies
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Brazilian cultural history and politics
- Brazilian cultural history and politics
- Urban and sociocultural dynamics
- Urban and sociocultural dynamics
- Linguistic Studies and Language Acquisition
- Linguistic Studies and Language Acquisition
- Migration, Racism, and Human Rights
- Memory, Trauma, and Testimony
- Memory, Trauma, and Testimony
- Migration, Racism, and Human Rights
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Urban Development and Societal Issues
- Urban Development and Societal Issues
- Japanese History and Culture
- Philippine History and Culture
- History, Culture, and Society
- Syntax, Semantics, Linguistic Variation
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Multilingual Education and Policy
- Gender, Sexuality, and Education
- Social and Economic Solidarity
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Syntax, Semantics, Linguistic Variation
- Social and Economic Solidarity
- Health, Education, and Cultural Studies
- Social and Political Issues
- History of Colonial Brazil
- Gender, Sexuality, and Education
- Multilingual Education and Policy
- History, Culture, and Society
- History of Colonial Brazil
- Japanese History and Culture
- Psychology and Mental Health
- Arts and Performance Studies
- Environmental Sustainability and Education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- linguistics
- literature
- speech analysis
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ