عن المجلة
Punto CUNorte مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad de Guadalajara في المكسيك وتنشر بـSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad de Guadalajara
- ISSN
- 2448-6426 · 2594-1852
- البلد
- المكسيك
- اللغات
- SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://puntocunorte.com
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2018-09-04
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
206
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
3
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2018-09-04
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2018-09-04
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 82%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Indigenous Cultures and Socio-Education
- Indigenous Cultures and Socio-Education
- Mexican Socioeconomic and Environmental Dynamics
- Mexican Socioeconomic and Environmental Dynamics
- Education in Rural Contexts
- Education in Rural Contexts
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
عرض كل المجالات (50)
- Higher Education and Sustainability
- Higher Education and Sustainability
- Indigenous Cultures and History
- Indigenous Cultures and History
- Migration, Health, Geopolitics, Historical Geography
- Migration, Health, Geopolitics, Historical Geography
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Immigration and Intercultural Education
- Immigration and Intercultural Education
- Latin American Cultural Politics
- Latin American Cultural Politics
- Migration, Education, Indigenous Social Dynamics
- Social Sciences and Policies
- Social Sciences and Policies
- Migration, Education, Indigenous Social Dynamics
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Educational Outcomes and Influences
- Gender and Feminist Studies
- Educational Outcomes and Influences
- Gender and Feminist Studies
- Historical Studies in Latin America
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Social Skills and Education
- Historical Studies in Latin America
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Social Skills and Education
- Latin American rural development
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Environmental and Cultural Studies in Latin America and Beyond
- Latin American Urban Studies
- Regional Development and Innovation
- Literacy and Educational Practices
- Latin American rural development
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Environmental and Cultural Studies in Latin America and Beyond
- Latin American Urban Studies
- Regional Development and Innovation
- Literacy and Educational Practices
- Memory, violence, and history
- Memory, violence, and history
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- social sciences
- indigenous studies
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ