عن المجلة
Maskana مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad de Cuenca في الإكوادور وتنشر بـENGLISH وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 23 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad de Cuenca
- ISSN
- 1390-6143 · 2477-8893
- البلد
- الإكوادور
- اللغات
- ENGLISH، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 617
- مدة التحكيم المعلنة
- 23 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2019-06-15
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 23 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
617
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
23أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
381
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
13
معامل i10
23
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2019-08-30
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2019-06-15
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 78%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Business, Innovation, and Economy
- Business, Innovation, and Economy
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Hydrology and Watershed Management Studies
- Hydrology and Watershed Management Studies
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
عرض كل المجالات (50)
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Environmental and Cultural Studies in Latin America and Beyond
- Environmental and Cultural Studies in Latin America and Beyond
- Educational and Organizational Development
- Educational and Organizational Development
- Health and Lifestyle Studies
- Educational Methods and Psychological Studies
- Health and Lifestyle Studies
- Educational Methods and Psychological Studies
- Stress and Burnout Research
- Social Skills and Education
- Gender and Feminist Studies
- Violence, Education, and Gender Studies
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Stress and Burnout Research
- Gender and Feminist Studies
- Violence, Education, and Gender Studies
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Social Skills and Education
- Business, Education, Mathematics Research
- Water Resource Management and Quality
- Latin American Urban Studies
- Educational Research and Science Teaching
- Aging, Health, and Disability
- Aging, Health, and Disability
- Latin American Urban Studies
- Educational Research and Science Teaching
- Water Resource Management and Quality
- Business, Education, Mathematics Research
- Adolescent Sexual and Reproductive Health
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Gender, Health, and Social Inequality
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Flood Risk Assessment and Management
- Flood Risk Assessment and Management
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Gender, Health, and Social Inequality
- Educational Outcomes and Influences
- Adolescent Sexual and Reproductive Health
- Educational Outcomes and Influences
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- science
- social sciences
- the humanities
- technology
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ