پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش عالی
موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی
عن المجلة
پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش عالی مجلة مفتوحة الوصول يصدرها موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی في إيران وتنشر بـPERSIAN. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 8 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی
- ISSN
- 1021-5107 · 2717-2201
- البلد
- إيران
- اللغات
- PERSIAN
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 8 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journal.irphe.ac.ir/?lang=en
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2024-07-22
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 8 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- خاملة — لا أعمال مسجَّلة منذ 2022
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
8أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
32
آخر سنة نشر مسجلة
2022
معامل h
3
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-07-22
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2024-07-22
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Higher Education Governance and Development
- Higher Education Governance and Development
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Health and Well-being Studies
- Health and Well-being Studies
- Educational Innovations and Challenges
- Educational Innovations and Challenges
عرض كل المجالات (50)
- Entrepreneurship Studies and Influences
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Entrepreneurship Studies and Influences
- Higher Education and Employability
- Higher Education and Employability
- Organizational Leadership and Management Strategies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Organizational Leadership and Management Strategies
- Education and Islamic Studies
- Education and Islamic Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Higher Education Learning Practices
- Evaluation of Teaching Practices
- Evaluation of Teaching Practices
- Higher Education Learning Practices
- Education and Learning Interventions
- Education and Learning Interventions
- Healthcare Education and Workforce Issues
- Human Resource Development and Performance Evaluation
- Human Resource Development and Performance Evaluation
- Healthcare Education and Workforce Issues
- Educational Methods and Teacher Development
- Educational Methods and Teacher Development
- Human Resource and Talent Management
- Human Resource and Talent Management
- Organizational Learning and Leadership
- Economic Growth and Development
- Competency Development and Evaluation
- Socioeconomic Development in MENA
- Organizational Learning and Leadership
- Economic Growth and Development
- Competency Development and Evaluation
- Socioeconomic Development in MENA
- Online Learning and Analytics
- International Student and Expatriate Challenges
- Knowledge Management and Sharing
- International Student and Expatriate Challenges
- Online Learning and Analytics
- Knowledge Management and Sharing
- Economic Growth and Productivity
- Economic Growth and Productivity
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- higher education
- planning
- education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ