حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
Sociology of Education مجلة يصدرها SAGE Publishing في الولايات المتحدة. مُدرجة في PUBMED بحسب المصادر المقروءة. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- SAGE Publishing
- ISSN
- 0038-0407 · 1939-8573
- البلد
- الولايات المتحدة
- الوصول
- غير مفتوح الوصول / غير مُصرَّح
- الموقع الرسمي
- http://soe.sagepub.com/
الإدراج في الفهارس
- PUBMED · 2006-07-01
- الفهرسة
- PUBMED
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- —
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد الأعمال في OpenAlex
1555
آخر سنة نشر مسجلة
2025
تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
193
معامل i10
1040
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية5
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPortico
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2027
- المستوى 2 — الشريحة العليا (~20% من قنوات الحقل)
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 88%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 87%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
الهوية والاستمرارية4
- عناوين بديلة
- SOE
- نوع المصدر
- journal
- معرّف NLM (PubMed)
- 0210120
- انتماء جمعيات علمية
- American Sociological Association
التصنيف الموضوعي(لا بيانات)
لا بيانات لدى المنصة لهذه المجموعة
لا بيانات لدى المنصة في: التصنيف الموضوعي.
المواضيع العلمية
- School Choice and Performance
- School Choice and Performance
- Higher Education Research Studies
- Higher Education Research Studies
- Parental Involvement in Education
- Parental Involvement in Education
- Intergenerational and Educational Inequality Studies
- Intergenerational and Educational Inequality Studies
عرض كل المجالات (50)
- Early Childhood Education and Development
- Early Childhood Education and Development
- Urban, Neighborhood, and Segregation Studies
- Urban, Neighborhood, and Segregation Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Education Systems and Policy
- Education Systems and Policy
- Critical Race Theory in Education
- Critical Race Theory in Education
- Social and Cultural Dynamics
- Social and Cultural Dynamics
- Labor market dynamics and wage inequality
- Labor market dynamics and wage inequality
- Higher Education Governance and Development
- Higher Education Governance and Development
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Global Educational Reforms and Inequalities
- Global Educational Reforms and Inequalities
- Global Educational Policies and Reforms
- Global Educational Policies and Reforms
- Global Education and Multiculturalism
- Global Education and Multiculturalism
- Youth Education and Societal Dynamics
- Diverse Education Studies and Reforms
- Diverse Education Studies and Reforms
- Youth Education and Societal Dynamics
- Academic Freedom and Politics
- Academic Freedom and Politics
- Racial and Ethnic Identity Research
- Racial and Ethnic Identity Research
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Gender Diversity and Inequality
- Gender Diversity and Inequality
- Youth Substance Use and School Attendance
- Youth Development and Social Support
- Youth Development and Social Support
- Youth Substance Use and School Attendance
- Gender, Labor, and Family Dynamics
- Gender, Labor, and Family Dynamics
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ