Ensayos Pedagógicos
Universidad Nacional, Costa Rica
عن المجلة
Ensayos Pedagógicos مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad Nacional, Costa Rica في كوستاريكا وتنشر بـSPANISH وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 40 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad Nacional, Costa Rica
- ISSN
- 1659-0104 · 2215-3330
- البلد
- كوستاريكا
- اللغات
- SPANISH، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 468
- مدة التحكيم المعلنة
- 40 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2019-03-02
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 40 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
468
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
40أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
501
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
11
معامل i10
12
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-04-30
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2019-03-02
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 99%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
عرض كل المجالات (50)
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Education in Rural Contexts
- Educational Research and Science Teaching
- Education in Rural Contexts
- Social Sciences and Policies
- Social Sciences and Policies
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
- Digital literacy in education
- Educational Technology in Learning
- Digital literacy in education
- Educational Technology in Learning
- Higher Education and Sustainability
- Philosophy and Education Pedagogy
- Educational methodologies and cognitive development
- Higher Education and Sustainability
- Philosophy and Education Pedagogy
- Inclusive Education and Diversity
- Inclusive Education and Diversity
- Educational methodologies and cognitive development
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Educational Outcomes and Influences
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Educational Outcomes and Influences
- Literacy and Educational Practices
- Indigenous Cultures and Socio-Education
- Indigenous Cultures and Socio-Education
- Literacy and Educational Practices
- Education Methods and Integration
- Latin American Cultural Politics
- Education for Peace and Conflict Resolution
- Education for Peace and Conflict Resolution
- Education Methods and Integration
- Latin American Cultural Politics
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- teaching
- pedagogy
- culture
- teacher education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ