حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
The Journal of General Psychology مجلة يصدرها Taylor & Francis في الولايات المتحدة. مُدرجة في MEDLINE بحسب المصادر المقروءة. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Taylor & Francis
- ISSN
- 0022-1309 · 1940-0888
- البلد
- الولايات المتحدة
- الوصول
- غير مفتوح الوصول / غير مُصرَّح
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://www.tandfonline.com/toc/vgen20/current
الإدراج في الفهارس
- MEDLINE · 1965-01-01
- الفهرسة
- MEDLINE
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- —
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد الأعمال في OpenAlex
4806
آخر سنة نشر مسجلة
2026
تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
100
معامل i10
1438
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية5
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPortico
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 98%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 38%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
الهوية والاستمرارية2
- نوع المصدر
- journal
- معرّف NLM (PubMed)
- 2985111R
التصنيف الموضوعي(لا بيانات)
لا بيانات لدى المنصة لهذه المجموعة
لا بيانات لدى المنصة في: التصنيف الموضوعي.
المواضيع العلمية
- Academic and Historical Perspectives in Psychology
- Academic and Historical Perspectives in Psychology
- Human auditory perception and evaluation
- Human auditory perception and evaluation
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Educational Robotics and Engineering
- Educational Robotics and Engineering
عرض كل المجالات (50)
- Behavioral and Psychological Studies
- Behavioral and Psychological Studies
- Memory Processes and Influences
- Memory Processes and Influences
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Visual perception and processing mechanisms
- Visual perception and processing mechanisms
- Neural and Behavioral Psychology Studies
- Neural and Behavioral Psychology Studies
- Color perception and design
- Color perception and design
- Child and Animal Learning Development
- Child and Animal Learning Development
- Psychological Testing and Assessment
- Psychological Testing and Assessment
- Reading and Literacy Development
- Reading and Literacy Development
- Educational and Psychological Assessments
- Educational and Psychological Assessments
- Psychotherapy Techniques and Applications
- Psychotherapy Techniques and Applications
- Behavioral Health and Interventions
- Social and Intergroup Psychology
- Multisensory perception and integration
- Behavioral Health and Interventions
- Multisensory perception and integration
- Social and Intergroup Psychology
- Cognitive Abilities and Testing
- Cognitive Abilities and Testing
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Decision-Making and Behavioral Economics
- Decision-Making and Behavioral Economics
- Creativity in Education and Neuroscience
- Creativity in Education and Neuroscience
- Mental Health Research Topics
- Mental Health Research Topics
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ