حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
Early Child Development and Care مجلة يصدرها Taylor & Francis في المملكة المتحدة. مُدرجة في PUBMED بحسب المصادر المقروءة. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Taylor & Francis
- ISSN
- 0300-4430 · 1476-8275
- البلد
- المملكة المتحدة
- الوصول
- غير مفتوح الوصول / غير مُصرَّح
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://www.tandfonline.com/toc/gecd20/current
الإدراج في الفهارس
- PUBMED · 2009-01-01
- الفهرسة
- PUBMED
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- —
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد الأعمال في OpenAlex
5307
آخر سنة نشر مسجلة
2026
تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
87
معامل i10
1908
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية5
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- CLOCKSSPortico
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 99%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 82%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
الهوية والاستمرارية3
- عناوين بديلة
- E.C.D.C.ECDCInternational monographs on early child careEarly child dev. care
- نوع المصدر
- journal
- معرّف NLM (PubMed)
- 0373305
التصنيف الموضوعي(لا بيانات)
لا بيانات لدى المنصة لهذه المجموعة
لا بيانات لدى المنصة في: التصنيف الموضوعي.
المواضيع العلمية
- Early Childhood Education and Development
- Early Childhood Education and Development
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Child Development and Digital Technology
- Child Development and Digital Technology
- Parental Involvement in Education
- Parental Involvement in Education
عرض كل المجالات (50)
- Family and Disability Support Research
- Family and Disability Support Research
- Human auditory perception and evaluation
- Human auditory perception and evaluation
- Children's Rights and Participation
- Reading and Literacy Development
- Children's Rights and Participation
- Reading and Literacy Development
- Infant Development and Preterm Care
- Infant Development and Preterm Care
- Child and Animal Learning Development
- Child and Animal Learning Development
- Educational and Psychological Assessments
- Educational and Psychological Assessments
- Educational Robotics and Engineering
- Educational Robotics and Engineering
- Language Development and Disorders
- Language Development and Disorders
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Attachment and Relationship Dynamics
- Attachment and Relationship Dynamics
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Education Systems and Policy
- Education Systems and Policy
- Child Abuse and Trauma
- Child Abuse and Trauma
- Legal case studies and regulations
- Legal case studies and regulations
- Family Dynamics and Relationships
- Family Dynamics and Relationships
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Child Welfare and Adoption
- Child Welfare and Adoption
- Children's Physical and Motor Development
- Children's Physical and Motor Development
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Child Therapy and Development
- Infant Health and Development
- Infant Health and Development
- Child Therapy and Development
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ