حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
Biomedical Engineering Education مجلة يصدرها Springer Nature في سويسرا. مُدرجة في PUBMED بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 2,090 EUR. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Springer Nature
- ISSN
- 2730-5937 · 2730-5945
- البلد
- سويسرا
- الوصول
- غير مفتوح الوصول / غير مُصرَّح
- رسوم النشر المعلنة
- 2,090 EUR
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://www.springer.com/journal/43683
الإدراج في الفهارس
- PUBMED · 2022-11-11
- الفهرسة
- PUBMED
- رسوم النشر
- 2,090 EUR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- —
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد الأعمال في OpenAlex
232
آخر سنة نشر مسجلة
2026
تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
13
معامل i10
21
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية5
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 98%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 97%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
الهوية والاستمرارية2
- نوع المصدر
- journal
- معرّف NLM (PubMed)
- 101770555
التصنيف الموضوعي(لا بيانات)
لا بيانات لدى المنصة لهذه المجموعة
لا بيانات لدى المنصة في: التصنيف الموضوعي.
المواضيع العلمية
- Biomedical and Engineering Education
- Biomedical and Engineering Education
- Engineering Education and Curriculum Development
- Engineering Education and Curriculum Development
- Problem and Project Based Learning
- Problem and Project Based Learning
- Innovative Teaching Methods
- Innovative Teaching Methods
عرض كل المجالات (50)
- Engineering Education and Pedagogy
- Career Development and Diversity
- Career Development and Diversity
- Experimental Learning in Engineering
- Engineering Education and Pedagogy
- Experimental Learning in Engineering
- Quality and Safety in Healthcare
- Quality and Safety in Healthcare
- Health and Medical Research Impacts
- Health and Medical Research Impacts
- Innovations in Medical Education
- Innovations in Medical Education
- Design Education and Practice
- Design Education and Practice
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Educational Games and Gamification
- Educational Games and Gamification
- Educational Leadership and Innovation
- Educational Leadership and Innovation
- Interdisciplinary Research and Collaboration
- Anatomy and Medical Technology
- Interdisciplinary Research and Collaboration
- Anatomy and Medical Technology
- Doctoral Education Challenges and Solutions
- Teaching and Learning Programming
- Doctoral Education Challenges and Solutions
- Mentoring and Academic Development
- Online and Blended Learning
- Mentoring and Academic Development
- Online and Blended Learning
- Teaching and Learning Programming
- Evaluation of Teaching Practices
- Higher Education and Employability
- Evaluation of Teaching Practices
- Higher Education and Employability
- Empathy and Medical Education
- Diversity and Career in Medicine
- Reflective Practices in Education
- Diversity and Career in Medicine
- Reflective Practices in Education
- Genetics, Bioinformatics, and Biomedical Research
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ