حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
Computers in Human Behavior مجلة يصدرها Elsevier BV في هولندا. مُدرجة في PUBMED بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 3,440 USD. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Elsevier BV
- ISSN
- 1873-7692 · 0747-5632
- البلد
- هولندا
- الوصول
- غير مفتوح الوصول / غير مُصرَّح
- رسوم النشر المعلنة
- 3,440 USD
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
الإدراج في الفهارس
- PUBMED · 2009-05-01
- الفهرسة
- PUBMED
- رسوم النشر
- 3,440 USD
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- —
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد الأعمال في OpenAlex
9076
آخر سنة نشر مسجلة
2026
تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
352
معامل i10
7493
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية4
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPortico
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 94%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 87%
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
الهوية والاستمرارية2
- نوع المصدر
- journal
- معرّف NLM (PubMed)
- 8510313
التصنيف الموضوعي(لا بيانات)
لا بيانات لدى المنصة لهذه المجموعة
لا بيانات لدى المنصة في: التصنيف الموضوعي.
المواضيع العلمية
- Impact of Technology on Adolescents
- Impact of Technology on Adolescents
- Digital Marketing and Social Media
- Digital Marketing and Social Media
- Technology Adoption and User Behaviour
- Technology Adoption and User Behaviour
- Social Media and Politics
- Social Media and Politics
عرض كل المجالات (50)
- Child Development and Digital Technology
- Child Development and Digital Technology
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Media Influence and Health
- Media Influence and Health
- Knowledge Management and Sharing
- Knowledge Management and Sharing
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Bullying, Victimization, and Aggression
- Bullying, Victimization, and Aggression
- Gender and Technology in Education
- Gender and Technology in Education
- Virtual Reality Applications and Impacts
- Virtual Reality Applications and Impacts
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Misinformation and Its Impacts
- Misinformation and Its Impacts
- Educational Games and Gamification
- Educational Games and Gamification
- Team Dynamics and Performance
- Team Dynamics and Performance
- Digital Games and Media
- Digital Games and Media
- Online Learning and Analytics
- Online Learning and Analytics
- Behavioral Health and Interventions
- Behavioral Health and Interventions
- Consumer Behavior in Brand Consumption and Identification
- Digital Mental Health Interventions
- Consumer Behavior in Brand Consumption and Identification
- Digital Mental Health Interventions
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Human auditory perception and evaluation
- Human auditory perception and evaluation
- Sexuality, Behavior, and Technology
- Sexuality, Behavior, and Technology
- Gender, Feminism, and Media
- Gender, Feminism, and Media
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ