Facta Universitatis. Series, Teaching, Learning and Teacher Education
University of Niš
عن المجلة
Facta Universitatis. Series, Teaching, Learning and Teacher Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها University of Niš في صربيا وتنشر بـGERMAN وFRENCH وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- University of Niš
- ISSN
- 2560-4600 · 2560-4619
- البلد
- صربيا
- اللغات
- GERMAN، FRENCH، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 135
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2022-03-17
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
135
أحدث مقال منشور
قبل 3 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
145
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
5
معامل i10
2
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-03-17
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2022-03-17
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 88%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي8
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Challenges and Innovations
- Educational Challenges and Innovations
- Environmental Science and Water Management
- Environmental Science and Water Management
- Education, Law, and Society
- Education, Law, and Society
- Children's Physical and Motor Development
- Children's Physical and Motor Development
عرض كل المجالات (50)
- Physical Education and Training Studies
- Physical Education and Training Studies
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Linguistics, Language Diversity, and Identity
- Linguistics, Language Diversity, and Identity
- Educational Practices and Challenges
- Educational Practices and Challenges
- Sports and Physical Education Research
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Sports and Physical Education Research
- Balkan and Eastern European Studies
- Youth Development and Social Support
- Youth Development and Social Support
- Balkan and Eastern European Studies
- Education, Innovation and Language Studies
- Educational Methods and Teacher Development
- Diverse Music Education Insights
- Educational Methods and Teacher Development
- Education, Innovation and Language Studies
- Diverse Music Education Insights
- Linguistic Education and Pedagogy
- Educational Innovations and Challenges
- Innovative Educational Technologies
- Regional Development and Management Studies
- Sports Performance and Training
- Second Language Acquisition and Learning
- Impact of Technology on Adolescents
- Foreign Language Teaching Methods
- Educational Assessment and Pedagogy
- Teacher Professional Development and Motivation
- Innovative Educational Technologies
- Educational Innovations and Challenges
- Regional Development and Management Studies
- Sports Performance and Training
- Second Language Acquisition and Learning
- Teacher Professional Development and Motivation
- Educational Assessment and Pedagogy
- Impact of Technology on Adolescents
- Foreign Language Teaching Methods
- Obesity, Physical Activity, Diet
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- teaching
- learning
- education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ