عن المجلة
Jurnal Psikologi مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universitas Gadjah Mada في إندونيسيا وتنشر بـINDONESIAN. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 1,500,000 IDR. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universitas Gadjah Mada
- ISSN
- 0215-8884 · 2460-867X
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- INDONESIAN
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 1,500,000 IDR
- عدد المقالات في DOAJ
- 334
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- http://jurnal.ugm.ac.id/jpsi
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2016-02-18
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 1,500,000 IDR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
334
أحدث مقال منشور
قبل 5 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
223
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
25
معامل i10
65
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-08-23
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2016-02-18
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 27%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Methods and Impacts
- Educational Methods and Impacts
- Student Stress and Coping
- Student Stress and Coping
- Child Development and Education
- Education and Character Development
- Child Development and Education
- Education and Character Development
عرض كل المجالات (50)
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- Mental Health and Well-being
- Varied Academic Research Topics
- Psychological Well-being and Life Satisfaction
- Varied Academic Research Topics
- Psychological Well-being and Life Satisfaction
- COVID-19 Prevention and Impact
- COVID-19 Prevention and Impact
- Mental Health and Well-being
- Education, Sociology, Communication Studies
- Public Health and Nutrition
- Education, Sociology, Communication Studies
- Public Health and Nutrition
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Employee Performance and Management
- Employee Performance and Management
- Resilience and Mental Health
- Employee Performance and Leadership
- Resilience and Mental Health
- Marriage and Family Dynamics
- Adolescent Health and Behaviors
- Employee Performance and Leadership
- Marriage and Family Dynamics
- Adolescent Health and Behaviors
- Bullying, Victimization, and Aggression
- Islamic Studies and Radicalism
- Islamic Studies and Radicalism
- Educational Methods and Outcomes
- Impact of Technology on Adolescents
- Educational Methods and Outcomes
- Impact of Technology on Adolescents
- Online Learning Methods and Innovations
- Mindfulness and Compassion Interventions
- Bullying, Victimization, and Aggression
- Mindfulness and Compassion Interventions
- Child Development and Digital Technology
- Child Development and Digital Technology
- Online Learning Methods and Innovations
- Religion, Spirituality, and Psychology
- Religion, Spirituality, and Psychology
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- psychology
- behavioral
- indigenous psychology
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ