حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
Academic Psychiatry مجلة يصدرها Springer Science+Business Media في ألمانيا. مُدرجة في MEDLINE وPUBMED بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 3,290 EUR. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Springer Science+Business Media
- ISSN
- 1042-9670 · 1545-7230
- البلد
- ألمانيا
- الوصول
- غير مفتوح الوصول / غير مُصرَّح
- رسوم النشر المعلنة
- 3,290 EUR
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://link.springer.com/journal/40596
الإدراج في الفهارس
- MEDLINE · 1997-01-01
- PUBMED · 2011-11-01
- الفهرسة
- MEDLINE · PUBMED
- رسوم النشر
- 3,290 EUR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- —
- مدة التحكيم الفعلية (مقاسة)
- 131 يوماً من الاستلام إلى القبول — محسوب من PubMed (n=94)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد الأعمال في OpenAlex
4509
آخر سنة نشر مسجلة
2026
تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
78
معامل i10
1282
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية6
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 85%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 92%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
الهوية والاستمرارية3
- نوع المصدر
- journal
- معرّف NLM (PubMed)
- 8917200
التصنيف الموضوعي(لا بيانات)
لا بيانات لدى المنصة لهذه المجموعة
لا بيانات لدى المنصة في: التصنيف الموضوعي.
المواضيع العلمية
- Innovations in Medical Education
- Innovations in Medical Education
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- Mental Health Treatment and Access
- Mental Health Treatment and Access
- Diversity and Career in Medicine
- Diversity and Career in Medicine
عرض كل المجالات (50)
- Health and Medical Research Impacts
- Health and Medical Research Impacts
- Medical Education and Admissions
- Medical Education and Admissions
- Empathy and Medical Education
- Empathy and Medical Education
- Counseling Practices and Supervision
- Counseling Practices and Supervision
- Mental Health and Psychiatry
- Mental Health and Psychiatry
- Clinical Reasoning and Diagnostic Skills
- Clinical Reasoning and Diagnostic Skills
- Primary Care and Health Outcomes
- Primary Care and Health Outcomes
- Psychotherapy Techniques and Applications
- Psychotherapy Techniques and Applications
- Mentoring and Academic Development
- Child and Adolescent Health
- Child and Adolescent Health
- Mentoring and Academic Development
- Film in Education and Therapy
- Film in Education and Therapy
- Global Health Workforce Issues
- Global Health Workforce Issues
- Health Sciences Research and Education
- Health Sciences Research and Education
- Suicide and Self-Harm Studies
- Simulation-Based Education in Healthcare
- Digital Mental Health Interventions
- Suicide and Self-Harm Studies
- Simulation-Based Education in Healthcare
- Digital Mental Health Interventions
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Schizophrenia research and treatment
- Schizophrenia research and treatment
- Psychiatric care and mental health services
- Psychiatric care and mental health services
- Cultural Competency in Health Care
- Cultural Competency in Health Care
- Counseling, Therapy, and Family Dynamics
- Counseling, Therapy, and Family Dynamics
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ