Pedagogika. Studia i Rozprawy
Jan Długosz University in Częstochowa
عن المجلة
Pedagogika. Studia i Rozprawy مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Jan Długosz University in Częstochowa في بولندا وتنشر بـPOLISH وENGLISH وGERMAN وRUSSIAN. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 16 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Jan Długosz University in Częstochowa
- ISSN
- 2658-1213
- البلد
- بولندا
- اللغات
- POLISH، ENGLISH، GERMAN، RUSSIAN
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 16 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://czasopisma.ujd.edu.pl/index.php/Pedagogika
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2021-10-22
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 16 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
16أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
129
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
2
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-10-22
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2021-10-22
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 89%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Cultural Studies
- Education and Cultural Studies
- Social Issues in Poland
- Social Issues in Poland
- Polish Historical and Cultural Studies
- Polish Historical and Cultural Studies
- Educational Methods and Teacher Development
- Educational Methods and Teacher Development
عرض كل المجالات (50)
- Education and Professional Development
- Central European Literary Studies
- Psychology of Development and Education
- Psychology of Development and Education
- Central European Literary Studies
- Education and Professional Development
- Polish Legal and Social Issues
- Polish Legal and Social Issues
- Educational Innovations and Challenges
- Educational Innovations and Challenges
- Education and Social Development in Ukraine
- Education and Social Development in Ukraine
- Child Development and Digital Technology
- Child Development and Digital Technology
- Catholicism, Bioethics, Media, Education
- Language and Culture
- Religious, Philosophical, and Educational Studies
- Catholicism, Bioethics, Media, Education
- Religious, Philosophical, and Educational Studies
- Language and Culture
- Labour Market and Migration
- Historical and Cultural Studies of Poland
- Labour Market and Migration
- Historical and Cultural Studies of Poland
- Labor Market and Education
- Polish-Jewish Holocaust Memory Studies
- E-Learning and Knowledge Management
- Labor Market and Education
- Health, Work, and Social Studies in Poland
- Impact of Technology on Adolescents
- Early Childhood Education and Development
- Polish-Jewish Holocaust Memory Studies
- E-Learning and Knowledge Management
- Health, Work, and Social Studies in Poland
- Early Childhood Education and Development
- Impact of Technology on Adolescents
- Sociology and Education Studies
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Education and Critical Thinking Development
- Sociology and Education Studies
- Education and Critical Thinking Development
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- pedagogy
- history of education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ