Journal of Student Affairs in Africa
Journal of Student Affairs in Africa
عن المجلة
Journal of Student Affairs in Africa مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Journal of Student Affairs in Africa في جنوب أفريقيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Journal of Student Affairs in Africa
- ISSN
- 2311-1771 · 2307-6267
- البلد
- جنوب أفريقيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 508
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://upjournals.up.ac.za/index.php/jsaa/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2017-10-24
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
508
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
384
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
20
معامل i10
62
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-02-10
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2017-10-24
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- Portico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 17%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- JSAA
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Higher Education Practises and Engagement
- Higher Education Practises and Engagement
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Research Studies
- Higher Education Research Studies
- Higher Education Governance and Development
- Higher Education Governance and Development
عرض كل المجالات (50)
- Higher Education and Employability
- Higher Education and Employability
- Resilience and Mental Health
- Evaluation of Teaching Practices
- Resilience and Mental Health
- Evaluation of Teaching Practices
- COVID-19 and Mental Health
- COVID-19 and Mental Health
- Education, Leadership, and Health Research
- Education, Leadership, and Health Research
- Education Systems and Policy
- Education Systems and Policy
- Online and Blended Learning
- Global Educational Policies and Reforms
- Global Educational Policies and Reforms
- Online and Blended Learning
- African cultural and philosophical studies
- Educational and Psychological Assessments
- Educational and Psychological Assessments
- African cultural and philosophical studies
- Disability Education and Employment
- Disability Education and Employment
- Global Education and Multiculturalism
- Reflective Practices in Education
- Global Education and Multiculturalism
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Second Language Learning and Teaching
- International Student and Expatriate Challenges
- Second Language Learning and Teaching
- Reflective Practices in Education
- International Student and Expatriate Challenges
- Innovations in Medical Education
- Education and Critical Thinking Development
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Innovations in Medical Education
- Optimism, Hope, and Well-being
- Education and Critical Thinking Development
- Psychological Well-being and Life Satisfaction
- Optimism, Hope, and Well-being
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Psychological Well-being and Life Satisfaction
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- student development
- disability/disabled students
- student leadership and governance
- student living and learning
- student politics and activism
- student support
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ