عن المجلة
Vocabulary Learning and Instruction مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Castledown Publishers في أستراليا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 11 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Castledown Publishers
- ISSN
- 2981-9954
- البلد
- أستراليا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 165
- مدة التحكيم المعلنة
- 11 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://www.castledown.com/journals/vli
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2025-02-17
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 11 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
165
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
11أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
184
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
13
معامل i10
16
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-02-17
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2025-02-17
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- PKP PN
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 57%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Second Language Acquisition and Learning
- Second Language Acquisition and Learning
- Natural Language Processing Techniques
- Natural Language Processing Techniques
- Text Readability and Simplification
- Text Readability and Simplification
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
عرض كل المجالات (50)
- Lexicography and Language Studies
- Lexicography and Language Studies
- Reading and Literacy Development
- Reading and Literacy Development
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Language, Metaphor, and Cognition
- Language, Metaphor, and Cognition
- Neurobiology of Language and Bilingualism
- Neurobiology of Language and Bilingualism
- Discourse Analysis in Language Studies
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- Topic Modeling
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- Phonetics and Phonology Research
- Phonetics and Phonology Research
- Topic Modeling
- Discourse Analysis in Language Studies
- Speech and dialogue systems
- linguistics and terminology studies
- Translation Studies and Practices
- Speech and dialogue systems
- Educational and Psychological Assessments
- Educational Assessment and Pedagogy
- Writing and Handwriting Education
- linguistics and terminology studies
- Translation Studies and Practices
- Linguistics, Language Diversity, and Identity
- Linguistics, Language Diversity, and Identity
- Memory Processes and Influences
- Educational and Psychological Assessments
- Writing and Handwriting Education
- Educational Assessment and Pedagogy
- Language Development and Disorders
- Dental Education, Practice, Research
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Memory Processes and Influences
- Advanced Text Analysis Techniques
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Dental Education, Practice, Research
- Advanced Text Analysis Techniques
- Language Development and Disorders
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- vocabulary
- language learning
- second language acquisition
- language teaching
- vocabulary acquisition
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ