RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa
Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC
عن المجلة
RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC في المكسيك وتنشر بـENGLISH وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 16 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC
- ISSN
- 2594-200X
- البلد
- المكسيك
- اللغات
- ENGLISH، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 600
- مدة التحكيم المعلنة
- 16 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2023-01-13
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 16 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
600
أحدث مقال منشور
قبل 16 شهرًا
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
16أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
509
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
6
معامل i10
1
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-01-13
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2023-01-13
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 97%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Research and Science Teaching
عرض كل المجالات (50)
- Education in Rural Contexts
- E-Learning and Knowledge Management
- Education in Rural Contexts
- E-Learning and Knowledge Management
- Indigenous Cultures and Socio-Education
- Indigenous Cultures and Socio-Education
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
- Higher Education in Latin America
- Higher Education in Latin America
- Health and Lifestyle Studies
- Health and Lifestyle Studies
- Higher Education and Sustainability
- Higher Education and Sustainability
- Social Sciences and Policies
- Social Sciences and Policies
- Literacy and Educational Practices
- Stress and Burnout Research
- Stress and Burnout Research
- Literacy and Educational Practices
- Business, Innovation, and Economy
- Business, Innovation, and Economy
- Educational and Organizational Development
- Educational and Organizational Development
- Education and Labor Relations
- Educational Methods and Psychological Studies
- Education and Labor Relations
- Mexican Socioeconomic and Environmental Dynamics
- Digital literacy in education
- Educational Methods and Psychological Studies
- Mexican Socioeconomic and Environmental Dynamics
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Educational Technology in Learning
- Educational Technology in Learning
- Digital literacy in education
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Gender and Feminist Studies
- Gender and Feminist Studies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- educational research
- education
- curriculum
- educational mathematics
- training processes
- information and communications technology
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ