نامه آموزش عالی
Institute for Research and Planning in Higher Education
عن المجلة
نامه آموزش عالی مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Institute for Research and Planning in Higher Education في إيران وتنشر بـPERSIAN. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 18 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Institute for Research and Planning in Higher Education
- ISSN
- 2008-4617 · 2783-2139
- البلد
- إيران
- اللغات
- PERSIAN
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 125
- مدة التحكيم المعلنة
- 18 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journal.sanjesh.org/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2024-06-29
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 18 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- لا عدّ سنوي متاح
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
125
أحدث مقال منشور
قبل 12 شهرًا
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
18أسبوعاً
السياسة التحريرية7
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-06-29
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2024-06-29
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- https://Isc.ac/en
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية(لا بيانات)
لا بيانات لدى المنصة لهذه المجموعة
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
لا بيانات لدى المنصة في: التحقق المتعدد المصادر · مقاييس الأثر · الهوية والاستمرارية.
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- higher education
- education
- educational evaluation
- curriculum
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ