Teaching and Learning Excellence through Scholarship
Community College of Baltimore County
عن المجلة
Teaching and Learning Excellence through Scholarship مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Community College of Baltimore County في الولايات المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 8 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Community College of Baltimore County
- ISSN
- 2766-8991
- البلد
- الولايات المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 65
- مدة التحكيم المعلنة
- 8 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://tales.journals.publicknowledgeproject.org
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2023-08-16
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 8 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
65
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
8أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
56
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
2
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-08-16
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2023-08-16
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Teaching & learning excellence through scholarshipTALESTALES from CCBC
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Evaluation of Teaching Practices
- Evaluation of Teaching Practices
- Online and Blended Learning
- Higher Education Practises and Engagement
- Open Education and E-Learning
- Reflective Practices in Education
- Innovative Teaching Methods
- Reflective Practices in Education
عرض كل المجالات (50)
- Higher Education Practises and Engagement
- Open Education and E-Learning
- Online Learning and Analytics
- Career Development and Diversity
- Innovative Teaching Methods
- Online Learning and Analytics
- Innovations in Medical Education
- Innovations in Medical Education
- Career Development and Diversity
- Online and Blended Learning
- Higher Education Research Studies
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Service-Learning and Community Engagement
- Teacher Education and Leadership Studies
- Service-Learning and Community Engagement
- Neuroscience, Education and Cognitive Function
- Genetics, Bioinformatics, and Biomedical Research
- Business Law and Ethics
- Biomedical and Engineering Education
- Neuroscience, Education and Cognitive Function
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Educational Strategies and Epistemologies
- Higher Education Research Studies
- Education and Critical Thinking Development
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Genetics, Bioinformatics, and Biomedical Research
- Business Law and Ethics
- Biomedical and Engineering Education
- Nursing education and management
- Educational Strategies and Epistemologies
- Educational Games and Gamification
- Education, Achievement, and Giftedness
- Grit, Self-Efficacy, and Motivation
- Higher Education Learning Practices
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Education and Critical Thinking Development
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Teacher Education and Leadership Studies
- COVID-19 and Mental Health
- Reading and Literacy Development
- Technology Adoption and User Behaviour
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- teaching
- higher education
- learning
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ