عن المجلة
Asatiza مجلة مفتوحة الوصول يصدرها STAI Auliaurrasyidin Tembilahan في إندونيسيا وتنشر بـENGLISH وINDONESIAN. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 200,000 IDR. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- STAI Auliaurrasyidin Tembilahan
- ISSN
- 2721-0723 · 2716-3202
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- ENGLISH، INDONESIAN
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 200,000 IDR
- عدد المقالات في DOAJ
- 168
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://ejournal.stai-tbh.ac.id/index.php/asatiza
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2022-07-20
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 200,000 IDR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
168
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
189
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
12
معامل i10
15
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-07-20
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2022-07-20
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- نعم
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 61%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 7%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة إعفاء رسوم النشر
- عرض السياسة
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Jurnal Pendidikan
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Character Development
- Education and Character Development
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Pancasila Values in Education
- Pancasila Values in Education
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
عرض كل المجالات (50)
- Islamic Studies and Radicalism
- Islamic Studies and Radicalism
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Methods and Outcomes
- Education and Islamic Studies
- Education and Islamic Studies
- Arabic Language Education Studies
- Arabic Language Education Studies
- School Leadership and Teacher Performance
- School Leadership and Teacher Performance
- Educational Methods and Impacts
- Technology-Enhanced Education Studies
- Educational Methods and Impacts
- Technology-Enhanced Education Studies
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Communication Studies
- Education and Communication Studies
- STEM Education
- Education Systems and Policies
- STEM Education
- Education Systems and Policies
- Educational Research and Methods
- Educational Research and Methods
- Online Learning Methods and Innovations
- Online Learning Methods and Innovations
- Mathematics Education and Pedagogy
- Educational Games and Gamification
- Educational Games and Gamification
- Mathematics Education and Pedagogy
- Health and Education Studies
- Health and Education Studies
- Educational Practices and Challenges
- Educational Practices and Challenges
- Values and Moral Education
- EFL/ESL Teaching and Learning
- English Language Learning and Teaching
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Values and Moral Education
- English Language Learning and Teaching
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- teaching
- learning
- management
- religious education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ