عن المجلة
The European Educational Researcher مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Foxton Books في المملكة المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 200 EUR. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 10 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Foxton Books
- ISSN
- 2517-6323
- البلد
- المملكة المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 200 EUR
- عدد المقالات في DOAJ
- 108
- مدة التحكيم المعلنة
- 10 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://eu-er.com/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2018-09-12
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 200 EUR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 10 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
108
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
10أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
116
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
11
معامل i10
17
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-10-11
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2018-09-12
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 74%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 65%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- EUER
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Practices and Challenges
- Education Practices and Challenges
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Impact of Technology on Adolescents
- Science Education and Pedagogy
عرض كل المجالات (50)
- Impact of Technology on Adolescents
- Science Education and Pedagogy
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Digital literacy in education
- Educational Methods and Analysis
- Child Development and Digital Technology
- Innovative Teaching Methods
- Online Learning and Analytics
- Innovative Teaching Methods
- Child Development and Digital Technology
- Online Learning and Analytics
- Educational Methods and Analysis
- Digital literacy in education
- Higher Education Governance and Development
- Higher Education Governance and Development
- Educational Assessment and Improvement
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Education and Technology Integration
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Educational Assessment and Improvement
- Educational Strategies and Epistemologies
- Educational Strategies and Epistemologies
- Education and Technology Integration
- Online and Blended Learning
- Educational Innovations and Technology
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Online and Blended Learning
- Early Childhood Education and Development
- Ethics and Social Impacts of AI
- International Student and Expatriate Challenges
- Parental Involvement in Education
- Educational Assessment and Pedagogy
- Educational Innovations and Technology
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Educational Assessment and Pedagogy
- Parental Involvement in Education
- Ethics and Social Impacts of AI
- International Student and Expatriate Challenges
- Early Childhood Education and Development
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- educational sciences
- european education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ