TESOL Communications
Clifford Media International
عن المجلة
TESOL Communications مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Clifford Media International في هونغ كونغ الصينية (منطقة إدارية خاصة) وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 6 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Clifford Media International
- ISSN
- 2790-9441
- البلد
- هونغ كونغ الصينية (منطقة إدارية خاصة)
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 6 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://www.tesolcommunications.com/home/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2025-06-03
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 6 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
6أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
56
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
2
معامل i10
1
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-06-03
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2025-06-03
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Multilingual Education and Policy
- Multilingual Education and Policy
- Online Learning and Analytics
- Online Learning and Analytics
عرض كل المجالات (50)
- Discourse Analysis in Language Studies
- Second Language Acquisition and Learning
- Technology-Enhanced Education Studies
- Digital Storytelling and Education
- Discourse Analysis in Language Studies
- Second Language Acquisition and Learning
- Technology-Enhanced Education Studies
- Digital Storytelling and Education
- Educational and Psychological Assessments
- Educational and Psychological Assessments
- Literacy, Media, and Education
- Translation Studies and Practices
- Literacy, Media, and Education
- Translation Studies and Practices
- Global Education and Multiculturalism
- Innovative Teaching and Learning Methods
- International Student and Expatriate Challenges
- Reflective Practices in Education
- Global Education and Multiculturalism
- Natural Language Processing Techniques
- Reflective Practices in Education
- Natural Language Processing Techniques
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Emotional Intelligence and Performance
- International Student and Expatriate Challenges
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Emotional Intelligence and Performance
- Educational Games and Gamification
- Educational Games and Gamification
- Phonetics and Phonology Research
- Teacher Education and Leadership Studies
- Racial and Ethnic Identity Research
- Language, Discourse, Communication Strategies
- Phonetics and Phonology Research
- Language, Discourse, Communication Strategies
- Topic Modeling
- Topic Modeling
- Advanced machining processes and optimization
- Racial and Ethnic Identity Research
- Advanced machining processes and optimization
- Teacher Education and Leadership Studies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- applied linguistics
- educational psychology
- linguistics
- educational technology
- pedagogy
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ