Educational Research for Social Change
Nelson Mandela Metropolitan University
عن المجلة
Educational Research for Social Change مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Nelson Mandela Metropolitan University في جنوب أفريقيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 7,500 ZAR. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 13 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Nelson Mandela Metropolitan University
- ISSN
- 2221-4070
- البلد
- جنوب أفريقيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 7,500 ZAR
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 13 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://ersc.nmmu.ac.za/index.php?id=1
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2019-10-13
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 7,500 ZAR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 13 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
13أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
235
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
21
معامل i10
43
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية12
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-12-25
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2019-10-13
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- Portico
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- Portico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 30%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 74%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Global Educational Policies and Reforms
- Global Educational Policies and Reforms
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Children's Rights and Participation
- Participatory Visual Research Methods
عرض كل المجالات (50)
- Children's Rights and Participation
- Participatory Visual Research Methods
- Multilingual Education and Policy
- Innovative Education and Learning Practices
- Service-Learning and Community Engagement
- Service-Learning and Community Engagement
- Innovative Education and Learning Practices
- Multilingual Education and Policy
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Educational Theory and Curriculum Studies
- Educational Theory and Curriculum Studies
- Education Systems and Policy
- Adult and Continuing Education Topics
- Education Systems and Policy
- Adult and Continuing Education Topics
- Higher Education Practises and Engagement
- Higher Education Practises and Engagement
- Education and Critical Thinking Development
- African cultural and philosophical studies
- Education and Critical Thinking Development
- African cultural and philosophical studies
- Community Health and Development
- Gender Roles and Identity Studies
- Gender Roles and Identity Studies
- Early Childhood Education and Development
- Community Health and Development
- Early Childhood Education and Development
- Reflective Practices in Education
- Evaluation and Performance Assessment
- Reflective Practices in Education
- Evaluation and Performance Assessment
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Global Education and Multiculturalism
- Literacy, Media, and Education
- Global Education and Multiculturalism
- Literacy, Media, and Education
- Environmental Education and Sustainability
- Environmental Education and Sustainability
- Qualitative Research Methods and Ethics
- Qualitative Research Methods and Ethics
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- engaged scholarship
- social justice
- transformative research
- critical research
- social change
- educational research
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ