Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Extremadura
عن المجلة
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Servicio de Publicaciones de la Universidad de Extremadura في إسبانيا وتنشر بـENGLISH وPORTUGUESE وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 8 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Servicio de Publicaciones de la Universidad de Extremadura
- ISSN
- 1695-288X
- البلد
- إسبانيا
- اللغات
- ENGLISH، PORTUGUESE، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 209
- مدة التحكيم المعلنة
- 8 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://relatec.unex.es/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2006-04-04
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 8 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
209
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
8أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
270
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
22
معامل i10
57
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2006-04-04
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- PKP PN
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 100%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- RELATEC
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي5
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Digital literacy in education
- Digital literacy in education
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
عرض كل المجالات (50)
- Educational Technology in Learning
- Educational Technology in Learning
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Media and Digital Communication
- Media and Digital Communication
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Education and Teacher Training
- Social Sciences and Policies
- Social Sciences and Policies
- Education and Teacher Training
- Online Learning and Analytics
- Educational Practices and Policies
- Online Learning and Analytics
- Educational Practices and Policies
- Communication and COVID-19 Impact
- Communication and COVID-19 Impact
- Diverse Music Education Insights
- Education during COVID-19 pandemic
- Diverse Music Education Insights
- Education during COVID-19 pandemic
- Impact of Technology on Adolescents
- Science and Education Research
- Business and Management Studies
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Impact of Technology on Adolescents
- Business and Management Studies
- Science and Education Research
- Education in Rural Contexts
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Education in Rural Contexts
- Radio, Podcasts, and Digital Media
- Literacy and Educational Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Radio, Podcasts, and Digital Media
- Literacy and Educational Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Educational Games and Gamification
- Educational Games and Gamification
- Social Media and Politics
- Social Media and Politics
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- educational technology
- educational multimedia
- digital education
- ict in education
- e-learning
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ