عن المجلة
Journal of Curriculum Theorizing مجلة مفتوحة الوصول. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- ISSN
- 0162-8453 · 1942-2563
- الوصول
- وصول مفتوح
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2025-09-24
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- —
- النشاط (OpenAlex)
- لا عدّ سنوي متاح
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد الأعمال في OpenAlex
0
تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
0
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية3
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 25%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي(لا بيانات)
لا بيانات لدى المنصة لهذه المجموعة
لا بيانات لدى المنصة في: التصنيف الموضوعي.
المواضيع العلمية
- Critical Race Theory in Education
- Critical Race Theory in Education
- Global Education and Multiculturalism
- Global Education and Multiculturalism
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Literacy, Media, and Education
- Literacy, Media, and Education
عرض كل المجالات (50)
- Posthumanist Ethics and Activism
- Teacher Education and Leadership Studies
- Art Education and Development
- Art Education and Development
- Teacher Education and Leadership Studies
- Posthumanist Ethics and Activism
- Education and Critical Thinking Development
- Global Educational Policies and Reforms
- Education and Critical Thinking Development
- Critical and Liberation Pedagogy
- Global Educational Policies and Reforms
- Critical and Liberation Pedagogy
- Indigenous and Place-Based Education
- Race, History, and American Society
- Race, History, and American Society
- Educational Philosophies and Pedagogies
- Education Systems and Policy
- Diverse Education Studies and Reforms
- Indigenous and Place-Based Education
- Educational Philosophies and Pedagogies
- Diverse Education Studies and Reforms
- Education Systems and Policy
- Digital Storytelling and Education
- Digital Storytelling and Education
- Educational Theory and Curriculum Studies
- Educational Theory and Curriculum Studies
- Comics and Graphic Narratives
- Comics and Graphic Narratives
- Philosophy, Ethics, and Existentialism
- Philosophy, Ethics, and Existentialism
- Reflective Practices in Education
- Service-Learning and Community Engagement
- Diverse Music Education Insights
- Reflective Practices in Education
- Service-Learning and Community Engagement
- Multilingual Education and Policy
- Multilingual Education and Policy
- Diverse Music Education Insights
- Adult and Continuing Education Topics
- Adult and Continuing Education Topics
- Qualitative Research Methods and Ethics
- Qualitative Research Methods and Ethics
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- curriculum studies
- curriculum theory
- reconceptualist
- curriculum praxis
- critical pedagogy
- postfoundational
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ