Jurnal Historica
Department of History Education , FKIP, University of Jember
عن المجلة
Jurnal Historica مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Department of History Education , FKIP, University of Jember في إندونيسيا وتنشر بـINDONESIAN وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Department of History Education , FKIP, University of Jember
- ISSN
- 2252-4673 · 2964-9269
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- INDONESIAN، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 36
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JHIS/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2023-11-13
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
36
أحدث مقال منشور
قبل 3 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
47
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
2
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-11-13
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2023-11-13
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 7%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Education and Character Development
- Education and Character Development
- Coastal Management and Development
- Educational Methods and Media Use
- Coastal Management and Development
- Educational Methods and Media Use
عرض كل المجالات (50)
- Educational Methods and Outcomes
- Cultural and Religious Practices in Indonesia
- Cultural and Religious Practices in Indonesia
- Educational Methods and Outcomes
- Cultural and Artistic Studies
- Cultural and Artistic Studies
- Pancasila Values in Education
- Community-based Tourism Development and Sustainability
- Legal Studies and Policies
- Community-based Tourism Development and Sustainability
- Pancasila Values in Education
- Architectural and Urban Studies
- Legal Studies and Policies
- Islamic Studies and Radicalism
- Environmental Engineering and Cultural Studies
- SMEs Development and Digital Marketing
- Asian Studies and History
- Environmental Engineering and Cultural Studies
- Islamic Studies and Radicalism
- SMEs Development and Digital Marketing
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Islamic Finance and Communication
- Arabic Language Education Studies
- Educational Assessment and Pedagogy
- STEM Education
- Values and Moral Education
- Educational Methods and Impacts
- Arabic Language Education Studies
- Islamic Finance and Communication
- Contemporary Christian Leadership and Education
- Economic Growth and Fiscal Policies
- Educational Assessment and Pedagogy
- STEM Education
- Educational Methods and Impacts
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Asian Studies and History
- Economic Growth and Fiscal Policies
- Architectural and Urban Studies
- Contemporary Christian Leadership and Education
- Educational Research and Methods
- Educational Research and Methods
- Innovative Teaching Methods
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- history education
- local history
- historiography
- historical tourism
- social cultural history and education
- world history
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ