عن المجلة
Revista Encontros مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Departamento de História - Colégio Pedro II في البرازيل وتنشر بـPORTUGUESE. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 5 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Departamento de História - Colégio Pedro II
- ISSN
- 1807-3867 · 2447-6196
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- PORTUGUESE
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 8
- مدة التحكيم المعلنة
- 5 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- other
- الموقع الرسمي
- http://www.cp2.g12.br/ojs/index.php/encontros.
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2016-02-10
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 5 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- خاملة — لا أعمال مسجَّلة منذ 2021
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
8
أحدث مقال منشور
قبل 10 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
5أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
68
آخر سنة نشر مسجلة
2021
معامل h
1
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2019-12-06
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2016-02-10
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Encontros
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي7
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Sociology and Education in Brazil
- Rural and Ethnic Education
- History of Education Research in Brazil
- Educational Practices and Policies
- Cultural, Media, and Literary Studies
عرض كل المجالات (51)
- Critical and Liberation Pedagogy
- Philosophy, History, and Historiography
- History of Education Research in Brazil
- Rural and Ethnic Education
- Cultural, Media, and Literary Studies
- German Colonialism and Identity Studies
- Cultural Heritage Management and Preservation
- Education, Philosophy, and Society
- Literature, Culture, and Criticism
- Postmodernism in Literature and Education
- Brazilian History and Foreign Policy
- Science and Education Research
- Evasion and Academic Success Factors
- Youth, Politics, and Society
- Public Spaces through Art
- Social and Economic Solidarity
- Education and Public Policy
- Urban and sociocultural dynamics
- Sociology and Education in Brazil
- Urban Development and Societal Issues
- African history and culture studies
- Colonial History and Postcolonial Studies
- Social Movements and Cultural Identity
- Political theory and Gramsci
- Public Spaces through Art
- Archaeology and Cultural Heritage
- Educational Theory and Curriculum Studies
- Latin American socio-political dynamics
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Global Educational Policies and Reforms
- Education and Public Policy
- Literature, Culture, and Criticism
- History of Education Research in Brazil
- Brazilian History and Foreign Policy
- Evasion and Academic Success Factors
- Science and Education Research
- Urban Development and Societal Issues
- Social and Economic Solidarity
- Public Spaces through Art
- Youth, Politics, and Society
- Sociology and Education in Brazil
- Urban and sociocultural dynamics
- Education and Public Policy
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- history
- teaching of history
- historiography
- theory
- methodology
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ