عن المجلة
Voces de la educación مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Victor Gutierrez في المكسيك وتنشر بـSPANISH وPORTUGUESE وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Victor Gutierrez
- ISSN
- 1665-1596 · 2448-6248
- البلد
- المكسيك
- اللغات
- SPANISH، PORTUGUESE، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 254
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2017-05-16
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- خاملة — لا أعمال مسجَّلة منذ 2021
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
254
أحدث مقال منشور
قبل 3 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
63
آخر سنة نشر مسجلة
2021
معامل h
1
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-11-17
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2017-05-16
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- CLOCKSS
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- CLOCKSS
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
عرض كل المجالات (50)
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Social Skills and Education
- Literacy and Educational Practices
- Social Sciences and Policies
- Education in Rural Contexts
- Social Skills and Education
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Research and Science Teaching
- Education in Rural Contexts
- Social Sciences and Policies
- Literacy and Educational Practices
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Educational Games and Gamification
- Educational Games and Gamification
- Public Policy and Governance
- Inclusive Education and Diversity
- Educational Outcomes and Influences
- Geography and Education Methods
- Education during COVID-19 pandemic
- Inclusive Education and Diversity
- Educational Outcomes and Influences
- Geography and Education Methods
- Education during COVID-19 pandemic
- Educational Technology in Learning
- Public Policy and Governance
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Educational Technology in Learning
- Early Childhood Education and Development
- Japanese History and Culture
- Postcolonial and Cultural Literary Studies
- Postcolonial and Cultural Literary Studies
- Online and Blended Learning
- Organizational Management and Innovation
- Online and Blended Learning
- Early Childhood Education and Development
- Grief, Bereavement, and Mental Health
- Grief, Bereavement, and Mental Health
- Japanese History and Culture
- Organizational Management and Innovation
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- special education
- critical theory
- social sciences
- theory
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ