E-Link Journal
Litbang Pemas Universitas Islam Lamongan
عن المجلة
E-Link Journal مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Litbang Pemas Universitas Islam Lamongan في إندونيسيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 500,016 IDR. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Litbang Pemas Universitas Islam Lamongan
- ISSN
- 2085-1383 · 2621-4156
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 500,016 IDR
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2025-11-25
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 500,016 IDR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
175
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
6
معامل i10
3
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-11-25
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2025-11-25
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 78%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- English Language Learning and Teaching
- English Language Learning and Teaching
- Language Acquisition and Education
- Language Acquisition and Education
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
عرض كل المجالات (50)
- Arabic Language Education Studies
- Arabic Language Education Studies
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Communication Studies
- Education and Communication Studies
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Linguistics and Language Analysis
- Linguistics and Language Analysis
- Second Language Acquisition and Learning
- Second Language Acquisition and Learning
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Research and Methods
- Online Learning Methods and Innovations
- Educational Research and Methods
- Online Learning Methods and Innovations
- Educational Assessment and Pedagogy
- Educational Assessment and Pedagogy
- STEM Education
- Swearing, Euphemism, Multilingualism
- STEM Education
- Swearing, Euphemism, Multilingualism
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Literacy, Media, and Education
- Literacy, Media, and Education
- E-Learning and COVID-19
- Gender Studies in Language
- Education, Innovation and Language Studies
- Education, Innovation and Language Studies
- Educational Practices and Challenges
- Gender Studies in Language
- E-Learning and COVID-19
- Educational Practices and Challenges
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Language, Discourse, Communication Strategies
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Language, Discourse, Communication Strategies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- first language and second language teaching
- computer assisted language learning
- phonology
- morphology
- pragmatics
- discourse analysis
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ