عن المجلة
Linguarum Arena مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidade do Porto في البرتغال وتنشر بـENGLISH وFRENCH وPORTUGUESE وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 30 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidade do Porto
- ISSN
- 1647-8770 · 2182-973X
- البلد
- البرتغال
- اللغات
- ENGLISH، FRENCH، PORTUGUESE، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 86
- مدة التحكيم المعلنة
- 30 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2011-11-08
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 30 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
86
أحدث مقال منشور
قبل 7 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
30أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
54
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
1
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-06-04
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2011-11-08
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- French Language Learning Methods
- French Language Learning Methods
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
عرض كل المجالات (50)
- Historical Linguistics and Language Studies
- Linguistic Education and Pedagogy
- Education and Digital Technologies
- Historical Linguistics and Language Studies
- Linguistic Education and Pedagogy
- Education and Digital Technologies
- Linguistic Studies and Language Acquisition
- Linguistics and Language Studies
- Linguistic Studies and Language Acquisition
- Multilingual Education and Policy
- Linguistics and Language Studies
- Multilingual Education and Policy
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Educational Technology in Learning
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Historical Education and Society
- Historical Education and Society
- Educational Technology in Learning
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Subtitles and Audiovisual Media
- Linguistic research and analysis
- Linguistics and Discourse Analysis
- Linguistics and Discourse Analysis
- Linguistic research and analysis
- Subtitles and Audiovisual Media
- Educational and Psychological Assessments
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Educational and Psychological Assessments
- Education Pedagogy and Practices
- Discourse Analysis in Language Studies
- Reading and Literacy Development
- Business and Management Studies
- Hearing Impairment and Communication
- Discourse Analysis in Language Studies
- Hearing Impairment and Communication
- Reading and Literacy Development
- Language, Discourse, Communication Strategies
- Language, Discourse, Communication Strategies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Business and Management Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Education Pedagogy and Practices
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- language teaching
- language acquisition
- mind
- cognition
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ