Gagasan Pendidikan Indonesia
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
عن المجلة
Gagasan Pendidikan Indonesia مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa في إندونيسيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 8 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
- ISSN
- 2721-9240 · 2722-0982
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 54
- مدة التحكيم المعلنة
- 8 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/GAGASAN/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2022-02-23
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 8 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2024
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
54
أحدث مقال منشور
قبل سنتين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
8أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
58
آخر سنة نشر مسجلة
2023
معامل h
6
معامل i10
5
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-02-23
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2022-02-23
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Methods and Outcomes
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Education and Character Development
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
عرض كل المجالات (50)
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Education and Character Development
- STEM Education
- STEM Education
- Online Learning Methods and Innovations
- Online Learning Methods and Innovations
- Education and Communication Studies
- Education and Communication Studies
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Impacts
- Educational Methods and Impacts
- Vocational and Entrepreneurial Education
- Mathematics Education and Pedagogy
- Pancasila Values in Education
- Vocational and Entrepreneurial Education
- Pancasila Values in Education
- Mathematics Education and Pedagogy
- Innovative Teaching Methods
- Education and Learning Interventions
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Problem and Project Based Learning
- Education Systems and Policy
- Child Development and Education
- Indigenous and Place-Based Education
- E-Learning and COVID-19
- Education and Learning Interventions
- Innovative Teaching and Learning Methods
- E-Learning and COVID-19
- Indigenous and Place-Based Education
- Child Development and Education
- Education Systems and Policy
- Innovative Teaching Methods
- Problem and Project Based Learning
- Bacteriophages and microbial interactions
- Environmental Education and Sustainability
- COVID-19 and Mental Health
- Environmental Education and Sustainability
- Bacteriophages and microbial interactions
- Bacillus and Francisella bacterial research
- Bacillus and Francisella bacterial research
- COVID-19 and Mental Health
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- national curriculum
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ