Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics
Alma Mater
عن المجلة
Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Alma Mater في رومانيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Alma Mater
- ISSN
- 2247-4579 · 2392-7127
- البلد
- رومانيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- http://jiped.ub.ro/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2015-05-26
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
46
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
3
معامل i10
1
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2015-05-26
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2015-05-26
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics (Print
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Research and Pedagogy
- Educational Research and Pedagogy
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Digital literacy in education
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Digital literacy in education
عرض كل المجالات (50)
- Motivation and Self-Concept in Sports
- Education and Learning Interventions
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Psychology of Development and Education
- Educational Games and Gamification
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Education and Critical Thinking Development
- Psychosocial Factors Impacting Youth
- Education and Professional Development
- Digital Storytelling and Education
- Education and Learning Interventions
- Psychology of Development and Education
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Educational Games and Gamification
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Motivation and Self-Concept in Sports
- Education and Professional Development
- Psychosocial Factors Impacting Youth
- Education and Critical Thinking Development
- Digital Storytelling and Education
- Heart Rate Variability and Autonomic Control
- LGBTQ Health, Identity, and Policy
- Science Education and Pedagogy
- LGBTQ Health, Identity, and Policy
- Teacher Education and Leadership Studies
- COVID-19 and Mental Health
- Heart Rate Variability and Autonomic Control
- Family Dynamics and Relationships
- Teacher Education and Leadership Studies
- Bullying, Victimization, and Aggression
- Early Childhood Education and Development
- Social Media and Politics
- Early Childhood Education and Development
- Science Education and Pedagogy
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Impact of Technology on Adolescents
- Social Media and Politics
- Family Dynamics and Relationships
- Impact of Technology on Adolescents
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Bullying, Victimization, and Aggression
- COVID-19 and Mental Health
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- educational psychology
- educational sciences
- didactics
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ