Management, Education & Innovation Review
Institute of Industry and Academic Research Incorporated
عن المجلة
Management, Education & Innovation Review مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Institute of Industry and Academic Research Incorporated في الفلبين وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 7 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Institute of Industry and Academic Research Incorporated
- ISSN
- 3027-9682 · 3027-9690
- البلد
- الفلبين
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 18
- مدة التحكيم المعلنة
- 7 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://iiari.org/proceedings/meir/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2025-09-19
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 7 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
18
أحدث مقال منشور
قبل 4 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
7أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
30
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
1
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-09-19
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2025-09-19
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- Internet Archive
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Entrepreneurship Studies and Influences
- Entrepreneurship Studies and Influences
- COVID-19 and Mental Health
- FinTech, Crowdfunding, Digital Finance
- Higher Education Learning Practices
- Education Systems and Policy
- FinTech, Crowdfunding, Digital Finance
- Higher Education and Employability
عرض كل المجالات (50)
- Innovative Teaching Methods
- COVID-19 and Mental Health
- Environmental Education and Sustainability
- Environmental Education and Sustainability
- Innovative Teaching Methods
- Education Systems and Policy
- Higher Education and Employability
- Higher Education Learning Practices
- Physical Education and Pedagogy
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Blockchain Technology Applications and Security
- Microfinance and Financial Inclusion
- Global Maternal and Child Health
- Psychological Well-being and Life Satisfaction
- Educational Games and Gamification
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Teacher Education and Leadership Studies
- Evaluation of Teaching Practices
- Education and Critical Thinking Development
- Higher Education Governance and Development
- Criminal Justice and Corrections Analysis
- Multilingual Education and Policy
- Science Education and Pedagogy
- Disaster Management and Resilience
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Physical Education and Pedagogy
- Blockchain Technology Applications and Security
- Microfinance and Financial Inclusion
- Global Maternal and Child Health
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Psychological Well-being and Life Satisfaction
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Educational Games and Gamification
- Criminal Justice and Corrections Analysis
- Teacher Education and Leadership Studies
- Science Education and Pedagogy
- Multilingual Education and Policy
- Higher Education Governance and Development
- Disaster Management and Resilience
- Evaluation of Teaching Practices
- Education and Critical Thinking Development
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- management
- educational technology
- business
- teaching
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ