The Journal of Adventist Education
General Conference of Seventh-day Adventists
عن المجلة
The Journal of Adventist Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها General Conference of Seventh-day Adventists في الولايات المتحدة وتنشر بـENGLISH وFRENCH وPORTUGUESE وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- General Conference of Seventh-day Adventists
- ISSN
- 0021-8480 · 2572-7753
- البلد
- الولايات المتحدة
- اللغات
- ENGLISH، FRENCH، PORTUGUESE، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://www.journalofadventisteducation.org
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2023-07-04
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
167
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
4
معامل i10
1
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-07-04
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2023-07-04
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Religious Education and Schools
- Religious Education and Schools
- Educational Challenges and Innovations
- Christian Theology and Mission
- Religion, Society, and Development
- Christian Theology and Mission
عرض كل المجالات (50)
- Religion, Society, and Development
- Educational Challenges and Innovations
- Pentecostalism and Christianity Studies
- Pentecostalism and Christianity Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Biblical Studies and Interpretation
- Diverse Education Studies and Reforms
- Diverse Educational Innovations Studies
- Diverse Education Studies and Reforms
- Diverse Educational Innovations Studies
- Biblical Studies and Interpretation
- Educational Leadership and Practices
- Educational Leadership and Practices
- Education Methods and Practices
- Science Education and Pedagogy
- Religion, Ecology, and Ethics
- Education Methods and Practices
- Historical Education Studies Worldwide
- Religion, Ecology, and Ethics
- Science Education and Pedagogy
- Historical Education Studies Worldwide
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Karl Barth and Christian Theology
- Education Systems and Policy
- Evolution and Science Education
- Education and Islamic Studies
- Online and Blended Learning
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Education Systems and Policy
- Religion, Spirituality, and Psychology
- Evolution and Science Education
- Emotional Intelligence and Performance
- Resilience and Mental Health
- Karl Barth and Christian Theology
- Neuroscience, Education and Cognitive Function
- Neuroscience, Education and Cognitive Function
- Resilience and Mental Health
- Emotional Intelligence and Performance
- Online and Blended Learning
- Religion, Spirituality, and Psychology
- Education and Islamic Studies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- adventist education
- religious education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ