مجلة كلية التربية للبنات
College of Education for Women
عن المجلة
مجلة كلية التربية للبنات مجلة مفتوحة الوصول يصدرها College of Education for Women في العراق وتنشر بـENGLISH وARABIC. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 150 USD. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- College of Education for Women
- ISSN
- 1680-8738 · 2663-547X
- البلد
- العراق
- اللغات
- ENGLISH، ARABIC
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 150 USD
- عدد المقالات في DOAJ
- 1446
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2019-12-27
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 150 USD
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
1446
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
455
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
7
معامل i10
3
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-12-29
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2019-12-27
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Journal of the College of Education for WomenJournal of College of Education for Women
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Linguistic, Cultural, and Literary Studies
- Linguistic, Cultural, and Literary Studies
- Education and Islamic Studies
- Education and Islamic Studies
- Military Technology and Strategies
- Legal and Regulatory Analysis
- Military Technology and Strategies
- Legal and Regulatory Analysis
عرض كل المجالات (50)
- Islamic Studies and History
- Islamic Studies and History
- Families in Therapy and Culture
- Families in Therapy and Culture
- Arabic Language Education Studies
- Arabic Language Education Studies
- Education and Critical Thinking Development
- Socioeconomic Development in MENA
- Education and Critical Thinking Development
- Socioeconomic Development in MENA
- Educational Practices and Challenges
- Educational Practices and Challenges
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Technology-Enhanced Education Studies
- Second Language Acquisition and Learning
- Language, Metaphor, and Cognition
- Second Language Acquisition and Learning
- Language, Metaphor, and Cognition
- Technology-Enhanced Education Studies
- Archaeology and Historical Studies
- Archaeology and Historical Studies
- Language, Linguistics, Cultural Analysis
- Language, Linguistics, Cultural Analysis
- Middle East and Rwanda Conflicts
- Middle East and Rwanda Conflicts
- Islamic Finance and Banking Studies
- Islamic Finance and Banking Studies
- Historical and Linguistic Studies
- Historical and Linguistic Studies
- Qur’anic Interpretation Studies
- English Language Learning and Teaching
- English Language Learning and Teaching
- Qur’anic Interpretation Studies
- Jewish and Middle Eastern Studies
- Health and Well-being Studies
- Health and Well-being Studies
- Second Language Learning and Teaching
- Jewish and Middle Eastern Studies
- Islamic Studies and Radicalism
- Islamic Studies and Radicalism
- Second Language Learning and Teaching
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- humanities
- history
- english language
- arabic language
- psychology
- computer science
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ