Revista Liberato
Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha
عن المجلة
Revista Liberato مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha في البرازيل وتنشر بـSPANISH وENGLISH وPORTUGUESE. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 20 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha
- ISSN
- 1518-8043 · 2178-8820
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- SPANISH، ENGLISH، PORTUGUESE
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 79
- مدة التحكيم المعلنة
- 20 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://revista.liberato.com.br/index.php/revista
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2020-07-22
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 20 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
79
أحدث مقال منشور
قبل 21 شهرًا
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
20أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
339
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
8
معامل i10
7
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-12-29
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2020-07-22
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 17%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 94%
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Business and Management Studies
- Business and Management Studies
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Agricultural and Food Sciences
- Agricultural and Food Sciences
عرض كل المجالات (50)
- Science and Education Research
- Science and Education Research
- Academic Research in Diverse Fields
- Academic Research in Diverse Fields
- Environmental Sustainability and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Chemistry Education and Research
- Chemistry Education and Research
- Rural Development and Agriculture
- Rural Development and Agriculture
- Education and Public Policy
- Education and Public Policy
- Science and Science Education
- Logistics and Infrastructure Analysis
- Linguistics and Education Research
- Education during COVID-19 pandemic
- Rural and Ethnic Education
- Logistics and Infrastructure Analysis
- Linguistics and Education Research
- Science and Science Education
- Biodiesel Production and Applications
- Biodiesel Production and Applications
- Natural Fiber Reinforced Composites
- Microstructure and Mechanical Properties of Steels
- Rural and Ethnic Education
- Education during COVID-19 pandemic
- Microstructure and Mechanical Properties of Steels
- Natural Fiber Reinforced Composites
- Noise Effects and Management
- Noise Effects and Management
- Effects of Vibration on Health
- Quality and Supply Management
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Effects of Vibration on Health
- Metal Alloys Wear and Properties
- Recycling and Waste Management Techniques
- Structural Engineering and Vibration Analysis
- Quality and Supply Management
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Recycling and Waste Management Techniques
- Structural Engineering and Vibration Analysis
- Metal Alloys Wear and Properties
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- science
- technology
- engineering
- teaching
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ