عن المجلة
مجلة العلوم التربوية مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Qatar University Press في قطر وتنشر بـENGLISH وARABIC. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Qatar University Press
- ISSN
- 2706-6711 · 2706-672X
- البلد
- قطر
- اللغات
- ENGLISH، ARABIC
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 551
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journals.qu.edu.qa/index.php/jes
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2021-08-16
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
551
أحدث مقال منشور
قبل 4 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
242
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
3
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-09-21
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2021-08-16
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- LOCKSSPKP PN
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 55%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 39%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Journal of educational sciences
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Linguistic, Cultural, and Literary Studies
- Linguistic, Cultural, and Literary Studies
- Legal and Regulatory Analysis
- Military Technology and Strategies
- Military Technology and Strategies
- Legal and Regulatory Analysis
- Education and Islamic Studies
- Diverse Scientific and Economic Studies
عرض كل المجالات (50)
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Socioeconomic Development in MENA
- Education and Islamic Studies
- Human auditory perception and evaluation
- Human auditory perception and evaluation
- Reading and Literacy Development
- Reading and Literacy Development
- Socioeconomic Development in MENA
- linguistics and terminology studies
- Syntax, Semantics, Linguistic Variation
- linguistics and terminology studies
- Syntax, Semantics, Linguistic Variation
- Educational Robotics and Engineering
- Educational Robotics and Engineering
- Education and Technology Integration
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Health and Well-being Studies
- Educational Practices and Challenges
- Online and Blended Learning
- Emotional Intelligence and Performance
- Education and Technology Integration
- Contemporary Sociological Theory and Practice
- Contemporary Sociological Theory and Practice
- Education and Critical Thinking Development
- Educational Practices and Challenges
- Technology-Enhanced Education Studies
- Family and Disability Support Research
- Education and Critical Thinking Development
- Online and Blended Learning
- Autism Spectrum Disorder Research
- Cuban History and Society
- Family and Disability Support Research
- Race, History, and American Society
- Technology-Enhanced Education Studies
- Race, History, and American Society
- Cuban History and Society
- Emotional Intelligence and Performance
- Autism Spectrum Disorder Research
- COVID-19 and Mental Health
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- higher education
- educational psychology
- educational quality
- teaching
- learning
- pedagogy
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ