عن المجلة
IndoMath مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta في إندونيسيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 50 USD. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 6 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta
- ISSN
- 2614-5103 · 2614-5111
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 50 USD
- عدد المقالات في DOAJ
- 121
- مدة التحكيم المعلنة
- 6 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://indomath.org/index.php/indomath/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2020-03-18
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 50 USD
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 6 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
121
أحدث مقال منشور
قبل 4 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
6أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
101
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
12
معامل i10
13
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-03-09
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2020-03-18
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 20%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة إعفاء رسوم النشر
- عرض السياسة
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Indonesia Mathematics Education
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Mathematics Education and Pedagogy
- Mathematics Education and Pedagogy
- STEM Education
- STEM Education
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Methods and Outcomes
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Teaching Techniques
عرض كل المجالات (50)
- Educational Research and Methods
- Educational Research and Methods
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- Online Learning Methods and Innovations
- Online Learning Methods and Innovations
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Blockchain Technology in Education and Learning
- Blockchain Technology in Education and Learning
- Education and Character Development
- Education and Character Development
- Educational Assessment and Pedagogy
- Educational Assessment and Pedagogy
- Varied Academic Research Topics
- Varied Academic Research Topics
- E-Learning and COVID-19
- Educational Games and Gamification
- E-Learning and COVID-19
- Child Development and Education
- Innovative Teaching Methods
- Cultural and Artistic Studies
- Cultural and Artistic Studies
- Child Development and Education
- Innovative Teaching Methods
- Impact of Education Environments
- Educational Games and Gamification
- Impact of Education Environments
- Advanced Control Systems Optimization
- Augmented Reality Applications
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Creativity in Education and Neuroscience
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Advanced Control Systems Optimization
- Creativity in Education and Neuroscience
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Augmented Reality Applications
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- mathematics education
- maths
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ