Studia Universitatis Babeş-Bolyai. Psychologia-Paedagogia
Studia Universitatis Babes-Bolyai
عن المجلة
Studia Universitatis Babeş-Bolyai. Psychologia-Paedagogia مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Studia Universitatis Babes-Bolyai في رومانيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Studia Universitatis Babes-Bolyai
- ISSN
- 1221-8111 · 2065-9431
- البلد
- رومانيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 307
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://studiapsypaed.com
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2021-09-01
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
307
أحدث مقال منشور
قبل 4 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
167
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
5
معامل i10
3
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-09-01
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2021-09-01
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 90%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 77%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Psychological Well-being and Life Satisfaction
- Psychological Well-being and Life Satisfaction
- Resilience and Mental Health
- Resilience and Mental Health
- Perfectionism, Procrastination, Anxiety Studies
- Perfectionism, Procrastination, Anxiety Studies
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
عرض كل المجالات (50)
- Psychological and Temporal Perspectives Research
- Psychological and Temporal Perspectives Research
- Innovative Teaching and Learning Methods
- COVID-19 and Mental Health
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Online and Blended Learning
- Education and Critical Thinking Development
- Technology-Enhanced Education Studies
- Psychological Treatments and Assessments
- Technology-Enhanced Education Studies
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Education and Critical Thinking Development
- Misinformation and Its Impacts
- COVID-19 and Mental Health
- Misinformation and Its Impacts
- Online and Blended Learning
- Psychological Treatments and Assessments
- Deception detection and forensic psychology
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Deception detection and forensic psychology
- Child Therapy and Development
- Grit, Self-Efficacy, and Motivation
- Attachment and Relationship Dynamics
- Motivation and Self-Concept in Sports
- Identity, Memory, and Therapy
- Impact of Technology on Adolescents
- Teacher Education and Leadership Studies
- Early Childhood Education and Development
- Child Development and Digital Technology
- Second Language Learning and Teaching
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Grit, Self-Efficacy, and Motivation
- Child Therapy and Development
- Second Language Learning and Teaching
- Identity, Memory, and Therapy
- Motivation and Self-Concept in Sports
- Attachment and Relationship Dynamics
- Impact of Technology on Adolescents
- Teacher Education and Leadership Studies
- Early Childhood Education and Development
- Child Development and Digital Technology
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- psychology
- pedagogy
- education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ