Inovasi Kurikulum
Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)
عن المجلة
Inovasi Kurikulum مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN) في إندونيسيا وتنشر بـENGLISH وINDONESIAN. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 4 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)
- ISSN
- 1829-6750 · 2798-1363
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- ENGLISH، INDONESIAN
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 332
- مدة التحكيم المعلنة
- 4 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://ejournal.upi.edu/index.php/JIK/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2022-05-09
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 4 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
332
أحدث مقال منشور
قبل 17 شهرًا
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
4أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
377
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
11
معامل i10
14
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-05-09
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2022-05-09
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 13%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Education and Character Development
- Education and Character Development
- Online Learning Methods and Innovations
- Educational Methods and Outcomes
- Pancasila Values in Education
- Technology-Enhanced Education Studies
عرض كل المجالات (50)
- Educational Methods and Media Use
- Pancasila Values in Education
- Technology-Enhanced Education Studies
- Educational Methods and Media Use
- School Leadership and Teacher Performance
- Education and Critical Thinking Development
- STEM Education
- School Leadership and Teacher Performance
- Educational Methods and Outcomes
- Education and Critical Thinking Development
- Mathematics Education and Pedagogy
- Child Development and Education
- Educational Methods and Impacts
- Educational Methods and Impacts
- Education Systems and Policies
- STEM Education
- Blockchain Technology in Education and Learning
- Arabic Language Education Studies
- Online Learning Methods and Innovations
- Mathematics Education and Pedagogy
- Blockchain Technology in Education and Learning
- Vocational and Entrepreneurial Education
- Education and Communication Studies
- Arabic Language Education Studies
- Education Systems and Policies
- English Language Learning and Teaching
- Innovative Education Methods and Tools
- Education and Communication Studies
- Values and Moral Education
- Vocational and Entrepreneurial Education
- Educational Research and Pedagogy
- Health and Education Studies
- Language Acquisition and Education
- Educational Research and Pedagogy
- Digital Storytelling and Education
- English Language Learning and Teaching
- Education and Learning Interventions
- Educational Research and Methods
- Educational Assessment and Pedagogy
- Education and Islamic Studies
- Child Development and Education
- Online and Blended Learning
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- curriculum
- curriculum development
- educational technology
- learning resources
- learning media
- learning evaluation
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ