مجلة تکنولوجیا التربیة دراسات وبحوث
Arab Association for Educational Technologies
عن المجلة
مجلة تکنولوجیا التربیة دراسات وبحوث مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Arab Association for Educational Technologies في مصر وتنشر بـENGLISH وARABIC. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 350 USD. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 10 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Arab Association for Educational Technologies
- ISSN
- 2636-3364 · 2636-3372
- البلد
- مصر
- اللغات
- ENGLISH، ARABIC
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 350 USD
- عدد المقالات في DOAJ
- 411
- مدة التحكيم المعلنة
- 10 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://tessj.journals.ekb.eg/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2026-02-22
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 350 USD
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 10 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
411
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
10أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
404
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
2
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2026-02-22
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة إعفاء رسوم النشر
- عرض السياسة
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Linguistic, Cultural, and Literary Studies
- Linguistic, Cultural, and Literary Studies
- Legal and Regulatory Analysis
- Legal and Regulatory Analysis
- Military Technology and Strategies
- Military Technology and Strategies
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
عرض كل المجالات (50)
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Education and Learning Interventions
- Education and Learning Interventions
- Arabic Language Education Studies
- Learning Styles and Cognitive Differences
- E-Learning and COVID-19
- Arabic Language Education Studies
- E-Learning and COVID-19
- Learning Styles and Cognitive Differences
- Educational Environments and Student Outcomes
- Educational Research and Pedagogy
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Flow Experience in Various Fields
- Flow Experience in Various Fields
- Educational Environments and Student Outcomes
- Educational Research and Pedagogy
- Innovative Educational Technologies
- Innovative Educational Technologies
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Literacy, Media, and Education
- Literacy, Media, and Education
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Online Learning and Analytics
- AI in Service Interactions
- AI in Service Interactions
- Educational Innovations and Challenges
- Online Learning and Analytics
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- Educational Innovations and Challenges
- Educational Games and Gamification
- Mobile Learning in Education
- Mobile Learning in Education
- Language Acquisition and Education
- Language Acquisition and Education
- Educational Games and Gamification
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- Technology Adoption and User Behaviour
- Technology Adoption and User Behaviour
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- pedagogy
- teaching
- education technology
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ