Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo
عن المجلة
Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam مجلة مفتوحة الوصول يصدرها LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo في إندونيسيا وتنشر بـINDONESIAN وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 8 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo
- ISSN
- 2338-6673 · 2442-8280
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- INDONESIAN، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 8
- مدة التحكيم المعلنة
- 8 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2023-08-31
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 8 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
8
أحدث مقال منشور
قبل 4 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
8أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
184
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
9
معامل i10
8
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-08-31
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2023-08-31
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 2%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Character Development
- Education and Character Development
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Pancasila Values in Education
- Pancasila Values in Education
- School Leadership and Teacher Performance
- School Leadership and Teacher Performance
عرض كل المجالات (50)
- Education Systems and Policies
- Education Systems and Policies
- Education and Communication Studies
- Education and Communication Studies
- Islamic Studies and Radicalism
- Islamic Studies and Radicalism
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- Arabic Language Education Studies
- Arabic Language Education Studies
- Health and Education Studies
- Health and Education Studies
- Education and Islamic Studies
- Education and Islamic Studies
- Educational Research and Methods
- Educational Research and Methods
- Educational Methods and Impacts
- Educational Methods and Impacts
- Islamic Finance and Communication
- Islamic Finance and Communication
- Educational Methods and Outcomes
- SMEs Development and Digital Marketing
- Online Learning Methods and Innovations
- Educational Methods and Outcomes
- SMEs Development and Digital Marketing
- Online Learning Methods and Innovations
- Multicultural Education and Local Wisdom
- Child Development and Education
- Child Development and Education
- Multicultural Education and Local Wisdom
- Blockchain Technology in Education and Learning
- Technology-Enhanced Education Studies
- Blockchain Technology in Education and Learning
- Technology-Enhanced Education Studies
- STEM Education
- STEM Education
- Vocational and Entrepreneurial Education
- Educational Leadership and Innovation
- Vocational and Entrepreneurial Education
- Qur’anic Interpretation Studies
- Educational Leadership and Innovation
- Qur’anic Interpretation Studies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- islamic education
- education management
- higher education
- education leadership
- education policy
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ