Elementary: Islamic Teacher Journal
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Kudus
عن المجلة
Elementary: Islamic Teacher Journal مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Kudus في إندونيسيا وتنشر بـINDONESIAN. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Kudus
- ISSN
- 2355-0155 · 2503-0256
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- INDONESIAN
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 116
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/elementary
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2017-08-09
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
116
أحدث مقال منشور
قبل 6 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
171
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
16
معامل i10
23
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-09-06
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2017-08-09
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 22%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Islamic teacher journal
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي3
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Character Development
- Education and Character Development
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Methods and Outcomes
عرض كل المجالات (50)
- Pancasila Values in Education
- Pancasila Values in Education
- Educational Methods and Impacts
- Educational Methods and Impacts
- STEM Education
- STEM Education
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Arabic Language Education Studies
- Arabic Language Education Studies
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Child Development and Education
- Child Development and Education
- Online Learning Methods and Innovations
- Online Learning Methods and Innovations
- Mathematics Education and Pedagogy
- Mathematics Education and Pedagogy
- School Leadership and Teacher Performance
- School Leadership and Teacher Performance
- Educational Research and Methods
- Educational Research and Methods
- Blockchain Technology in Education and Learning
- Education Systems and Policies
- Education and Communication Studies
- Education and Communication Studies
- Education Systems and Policies
- Blockchain Technology in Education and Learning
- Sports and Physical Education Research
- Sports and Physical Education Research
- Multicultural Education and Local Wisdom
- English Language Learning and Teaching
- Educational Practices and Challenges
- English Language Learning and Teaching
- Multicultural Education and Local Wisdom
- Educational Practices and Challenges
- Edcuational Technology Systems
- Education and Islamic Studies
- Edcuational Technology Systems
- Educational Research and Pedagogy
- Education and Islamic Studies
- Educational Research and Pedagogy
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- elementary school teacher education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ