عن المجلة
Utamax مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universitas Lancang Kuning في إندونيسيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 50 USD. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 13 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universitas Lancang Kuning
- ISSN
- 2685-0540 · 2685-4252
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 50 USD
- عدد المقالات في DOAJ
- 144
- مدة التحكيم المعلنة
- 13 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journal.unilak.ac.id/index.php/UTAMAX
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2021-07-02
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 50 USD
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 13 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
144
أحدث مقال منشور
قبل 9 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
13أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
179
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
12
معامل i10
17
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-07-02
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2021-07-02
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة إعفاء رسوم النشر
- عرض السياسة
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Journal of Ultimate Research and Trends in Education
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- English Language Learning and Teaching
- English Language Learning and Teaching
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
عرض كل المجالات (50)
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Methods and Outcomes
- Education and Communication Studies
- Education and Communication Studies
- Language Acquisition and Education
- Language Acquisition and Education
- Educational Methods and Impacts
- Educational Methods and Impacts
- Education and Character Development
- Online Learning Methods and Innovations
- Education and Character Development
- Online Learning Methods and Innovations
- Mathematics Education and Pedagogy
- Educational Practices and Challenges
- Arabic Language Education Studies
- STEM Education
- Educational Practices and Challenges
- Mathematics Education and Pedagogy
- Arabic Language Education Studies
- STEM Education
- E-Learning and COVID-19
- E-Learning and COVID-19
- Digital Storytelling and Education
- COVID-19 and Mental Health
- Online and Blended Learning
- Innovative Teaching Methods
- Education and Islamic Studies
- Digital Storytelling and Education
- COVID-19 and Mental Health
- Education and Islamic Studies
- Innovative Teaching Methods
- Online and Blended Learning
- Discourse Analysis in Language Studies
- Impact of Technology on Adolescents
- Discourse Analysis in Language Studies
- Impact of Technology on Adolescents
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- teaching
- learning
- pedagogy
- educational research
- technological trends
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ