LINEAR
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Metro
عن المجلة
LINEAR مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Metro في إندونيسيا وتنشر بـINDONESIAN وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Metro
- ISSN
- 2722-6913 · 2722-760X
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- INDONESIAN، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://e-journal.metrouniv.ac.id/linear
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2026-05-18
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
99
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
4
معامل i10
3
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2026-05-18
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 3%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Mathematics Education and Pedagogy
- Mathematics Education and Pedagogy
- STEM Education
- STEM Education
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Methods and Outcomes
عرض كل المجالات (50)
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Research and Methods
- Educational Research and Methods
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Online Learning Methods and Innovations
- Online Learning Methods and Innovations
- Education and Character Development
- Education and Character Development
- Edcuational Technology Systems
- Edcuational Technology Systems
- Multimedia Learning Systems
- Multimedia Learning Systems
- Technology-Enhanced Education Studies
- Educational Assessment and Pedagogy
- Educational Assessment and Pedagogy
- Technology-Enhanced Education Studies
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Teaching and Learning Programming
- Experimental Learning in Engineering
- Engineering and Technology Innovations
- Spatial Cognition and Navigation
- Education and Critical Thinking Development
- Teaching and Learning Programming
- Educational Games and Gamification
- Human Resource Development and Performance Evaluation
- Competency Development and Evaluation
- Innovative Teaching Methods
- Competency Development and Evaluation
- Human Resource Development and Performance Evaluation
- Educational Games and Gamification
- Experimental Learning in Engineering
- Spatial Cognition and Navigation
- Engineering and Technology Innovations
- Augmented Reality Applications
- Innovative Teaching Methods
- Education and Critical Thinking Development
- Augmented Reality Applications
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- mathematics education
- realistic mathematics education
- assessment and evaluation
- lesson study
- learning media
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ