Journal of Research in Applied Linguistics
Shahid Chamran University of Ahvaz
عن المجلة
Journal of Research in Applied Linguistics مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Shahid Chamran University of Ahvaz في إيران وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 18 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Shahid Chamran University of Ahvaz
- ISSN
- 2345-3303 · 2588-3887
- البلد
- إيران
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 18 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://rals.scu.ac.ir/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2026-01-20
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 18 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- خاملة — لا أعمال مسجَّلة منذ 2021
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
18أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
360
آخر سنة نشر مسجلة
2021
معامل h
15
معامل i10
19
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية6
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2026-01-20
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Discourse Analysis and Cultural Communication
- Discourse Analysis and Cultural Communication
- Language, Communication, and Linguistic Studies
- Language, Communication, and Linguistic Studies
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Discourse Analysis in Language Studies
- Discourse Analysis in Language Studies
عرض كل المجالات (50)
- Cultural, Linguistic, Economic Studies
- Cultural, Linguistic, Economic Studies
- Language, Metaphor, and Cognition
- Language, Metaphor, and Cognition
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Language, Discourse, Communication Strategies
- Language, Discourse, Communication Strategies
- Psycholinguistics and Behavioral Studies
- Multilingual Education and Policy
- Multilingual Education and Policy
- Psycholinguistics and Behavioral Studies
- Lexicography and Language Studies
- Second Language Acquisition and Learning
- Lexicography and Language Studies
- Second Language Acquisition and Learning
- linguistics and terminology studies
- Translation Studies and Practices
- Translation Studies and Practices
- linguistics and terminology studies
- Linguistics, Language Diversity, and Identity
- Linguistics, Language Diversity, and Identity
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Sociopolitical Dynamics in Russia
- Sociopolitical Dynamics in Russia
- Foreign Language Teaching Methods
- Foreign Language Teaching Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Student Assessment and Feedback
- Student Assessment and Feedback
- Education, Innovation and Language Studies
- Education, Innovation and Language Studies
- Innovations in Education and Learning Technologies
- Innovations in Education and Learning Technologies
- Educational and Psychological Assessments
- Educational and Psychological Assessments
- Educational Innovations and Challenges
- Digital Communication and Language
- Educational Innovations and Challenges
- Digital Communication and Language
- Emotional Intelligence and Performance
- Emotional Intelligence and Performance
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- applied linguistics
- language in social and cultural contexts
- english for specific purposes (esp)
- discourse analysis
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ