عن المجلة
Doxa مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidade Estadual Paulista في البرازيل وتنشر بـSPANISH وPORTUGUESE. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 18 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidade Estadual Paulista
- ISSN
- 1413-2060 · 2594-8385
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- SPANISH، PORTUGUESE
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 213
- مدة التحكيم المعلنة
- 18 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2018-04-21
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 18 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
213
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
18أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
223
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
8
معامل i10
8
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2018-06-18
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2018-04-21
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 96%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Doxa, revista brasileira de psicologia e educaçãoDoxa, brazilian jopurnal of educational psychology
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Psychology and Mental Health
- Psychology and Mental Health
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Science and Education Research
- Science and Education Research
عرض كل المجالات (50)
- Academic Research in Diverse Fields
- Academic Research in Diverse Fields
- Gender, Sexuality, and Education
- Business and Management Studies
- Business and Management Studies
- Youth, Drugs, and Violence
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
- Gender, Sexuality, and Education
- Education during COVID-19 pandemic
- Education during COVID-19 pandemic
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
- Evasion and Academic Success Factors
- Youth, Drugs, and Violence
- Evasion and Academic Success Factors
- Education and Public Policy
- Education and Public Policy
- Occupational Health and Burnout
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Occupational Health and Burnout
- Intimate Partner and Family Violence
- Health, Nursing, Elderly Care
- Social and Economic Solidarity
- Social and Economic Solidarity
- Social and Political Issues
- Rural and Ethnic Education
- Rural and Ethnic Education
- Social and Political Issues
- Health, Nursing, Elderly Care
- Environmental Sustainability and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Elder Abuse and Neglect
- Social Representations and Identity
- Family and Disability Support Research
- Linguistics and Language Studies
- Diverse Education Studies and Reforms
- Social Representations and Identity
- Linguistics and Language Studies
- Literature, Culture, and Criticism
- Family and Disability Support Research
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- higher education
- psychology
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ