International Journal of Studies in Inclusive Education
Global Association of Educational and Research in Psychology
عن المجلة
International Journal of Studies in Inclusive Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Global Association of Educational and Research in Psychology في جنوب أفريقيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 500 USD. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 8 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Global Association of Educational and Research in Psychology
- ISSN
- 3008-1858 · 3008-1866
- البلد
- جنوب أفريقيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 500 USD
- عدد المقالات في DOAJ
- 80
- مدة التحكيم المعلنة
- 8 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://gaerpsy.com/index.php/ijsie/about
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2025-01-16
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 500 USD
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 8 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
80
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
8أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
76
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
3
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2025-01-16
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 8%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 44%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة إعفاء رسوم النشر
- عرض السياسة
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- International journal of studies in inclusive education (Online
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Hearing Impairment and Communication
- Hearing Impairment and Communication
- Educational Theory and Curriculum Studies
- Indigenous Knowledge Systems and Agriculture
عرض كل المجالات (50)
- E-Learning and COVID-19
- E-Learning and COVID-19
- Education Systems and Policy
- Educational Theory and Curriculum Studies
- Indigenous Knowledge Systems and Agriculture
- Education Systems and Policy
- Early Childhood Education and Development
- Early Childhood Education and Development
- African cultural and philosophical studies
- Disability Rights and Representation
- Family and Disability Support Research
- African cultural and philosophical studies
- Multilingual Education and Policy
- Disability Rights and Representation
- Multilingual Education and Policy
- Assistive Technology in Communication and Mobility
- Accounting Education and Careers
- Professional Masters Programs Analysis
- Autism Spectrum Disorder Research
- Family and Disability Support Research
- Inclusion and Disability in Education and Sport
- Educational Environments and Student Outcomes
- Technology-Enhanced Education Studies
- Educational Practices and Challenges
- Accounting Education and Careers
- Professional Masters Programs Analysis
- Autism Spectrum Disorder Research
- Inclusion and Disability in Education and Sport
- Global Educational Policies and Reforms
- Educational Practices and Challenges
- Technology-Enhanced Education Studies
- Educational Environments and Student Outcomes
- Digital Accessibility for Disabilities
- Higher Education and Employability
- Parental Involvement in Education
- Parental Involvement in Education
- Higher Education and Employability
- Global Educational Policies and Reforms
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Digital Accessibility for Disabilities
- Assistive Technology in Communication and Mobility
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- inclusive education
- special needs
- social inclusion
- educational psychology
- learning support
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ