Ciencia y Educación
Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)
عن المجلة
Ciencia y Educación مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) في جمهورية الدومينيكان وتنشر بـSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 5 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)
- ISSN
- 2613-8794 · 2613-8808
- البلد
- جمهورية الدومينيكان
- اللغات
- SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 195
- مدة التحكيم المعلنة
- 5 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2019-10-29
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 5 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
195
أحدث مقال منشور
قبل 4 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
5أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
249
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
11
معامل i10
13
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2020-02-05
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2019-10-29
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 91%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Research and Science Teaching
عرض كل المجالات (50)
- Educational Methods and Psychological Studies
- Educational Methods and Psychological Studies
- Higher Education and Sustainability
- Higher Education and Sustainability
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Outcomes and Influences
- Political Dynamics in Latin America
- Educational theories and practices
- Political Dynamics in Latin America
- Educational theories and practices
- Social Sciences and Humanities
- Educational and Organizational Development
- Social Sciences and Humanities
- Educational and Organizational Development
- Education in Rural Contexts
- Education in Rural Contexts
- Inclusive Education and Diversity
- Inclusive Education and Diversity
- Social Skills and Education
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Politics and Society in Latin America
- Social Skills and Education
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Politics and Society in Latin America
- Business, Innovation, and Economy
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Social Sciences and Policies
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Business, Innovation, and Economy
- Social Sciences and Policies
- Science, Technology, and Education in Latin America
- Digital literacy in education
- Digital literacy in education
- Science, Technology, and Education in Latin America
- Social impacts of COVID-19
- Social impacts of COVID-19
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
- Geological Modeling and Analysis
- Geochemistry and Geologic Mapping
- Geological Modeling and Analysis
- Geochemistry and Geologic Mapping
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- teaching
- higher education
- didactics
- science education
- innovation in education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ