InterCambios: Dilemas y Transiciones de la Educación Superior
Universidad de la República
عن المجلة
InterCambios: Dilemas y Transiciones de la Educación Superior مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad de la República في أورغواي وتنشر بـPORTUGUESE وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad de la República
- ISSN
- 2301-0118 · 2301-0126
- البلد
- أورغواي
- اللغات
- PORTUGUESE، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 27
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2016-03-11
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
27
أحدث مقال منشور
قبل 7 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
220
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
6
معامل i10
2
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2019-05-31
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2016-03-11
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 44%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Revista InterCambiosDilemas y transiciones de la educación superior
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي3
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
عرض كل المجالات (50)
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Outcomes and Influences
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
- Educational Technology in Learning
- Higher Education and Sustainability
- Higher Education and Sustainability
- Educational Technology in Learning
- Social Sciences and Policies
- Social Sciences and Policies
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Research and Science Teaching
- Health and Medical Education
- Science, Technology, and Education in Latin America
- Health and Medical Education
- Science, Technology, and Education in Latin America
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
- Education in Rural Contexts
- Education in Rural Contexts
- Ethics and bioethics in healthcare
- Ethics and bioethics in healthcare
- Social Skills and Education
- Health, Education, and Physical Culture
- Health, Education, and Physical Culture
- Social Skills and Education
- Higher Education in Latin America
- Higher Education in Latin America
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Sports and Physical Education Studies
- Business, Innovation, and Economy
- Business, Innovation, and Economy
- Sports and Physical Education Studies
- Cuban History and Society
- Digital literacy in education
- Cuban History and Society
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Digital literacy in education
- Spanish Linguistics and Language Studies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- tertiary education
- education research
- higher education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ